第二十课 成功贵在坚持 心理健康教学设计 .pdf

《成功贵在坚持》心理健康教学设计

一、教学目标

（一）情感态度价值观目标

1让学生深刻感悟坚持对于实现成功的重要意义，激发学生内心对

坚持精神的崇尚与追求，培养学生在面对困难和挑战时坚韧不拔、持

之以恒的积极情感。

2引导学生树立正确的成功观，使学生认识到成功并非一蹴而就，

而是需要通过不懈的坚持逐步积累和达成，从而帮助学生在追求成功

的道路上保持坚定的信念和积极乐观的心态。

（二）知识与技能目标

1学生能够深入理解坚持的内涵、表现形式以及在个人成长和成功

道路上所发挥的核心作用，明确坚持不仅仅是简单的持续行动，更是

一种包含毅力、决心和自我约束的心理品质与行为习惯。

2帮助学生系统掌握一系列在学习、生活和未来职业发展等方面保

持坚持的有效方法和实用技巧，如设定明确且合理的目标、将大目标

分解为具体可操作的小步骤、运用自我激励与自我监督机制、及时调

整策略以应对困难和挫折等，全面提升学生在实际情境中践行坚持原

则的能力。

（三）核心素养目标

1意志品质素养：着力培养学生顽强的意志品质，使其在面对各种

复杂艰难的情境和长期的任务时，能够凭借坚定的意志和不屈不挠的

精神持续努力，克服困难与挫折，逐步形成坚韧、果敢、有恒的意志

特征，有效提升意志品质素养水平。

2自我管理能力：教导学生学会在追求成功的过程中，对自己的行

为、情绪和思维进行有效的自我管理与调控。使学生能够在面对外界

干扰和内部压力时，始终保持专注于既定目标，合理安排时间与精力,

积极调整心态，增强自我控制和自我调节能力，确保坚持行为的稳定

性和持续性。

3问题解决能力：引导学生在坚持追求成功的道路上，善于发现和

识别所遇到的各种问题与挑战，并能够运用所学知识、技能和经验，

灵活制定解决方案，积极采取行动加以应对。通过不断地解决问题，

积累经验，培养学生独立思考、创新思维和实践操作的能力，提高其

在复杂情境下解决实际问题的综合能力。

4目标规划能力：帮助学生掌握科学合理的目标规划方法，使其能

够根据自身实际情况和外部环境条件，制定出清晰、明确、具有可操

作性和可衡量性的短期与长期目标，并学会将大目标分解为一系列相

互关联、循序渐进的小目标。通过目标规划与实施过程的训练，培养

学生的前瞻性思维、战略眼光和组织协调能力，为学生在学业、职业

和个人生活等方面的成功奠定坚实基础。

二、教学重难点

（一）教学重点

1运用丰富多样的教学素材和教学方法，如讲述生动感人的成功故

事、展示具有震撼力的视频资料、开展深入的案例分析讨论等，引导

学生深刻领会坚持是通向成功的必经之路，是实现个人成长和发展的

讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法、体验式教学法

四、教学准备

1精心收集与坚持和成功相关的各类图片、视频资料，如著名运动

员在长期艰苦训练后夺冠的精彩瞬间、科学家经过无数次失败仍坚持

不懈最终取得重大科研突破的纪录片片段、普通人在平凡生活中凭借

坚持实现梦想的感人故事视频等，并将这些素材巧妙地编辑制作成生

动形象、富有感染力的多媒体课件，用于课堂教学的导入、讲解和总

结环节，以增强教学内容的直观性和吸引力，激发学生的学习兴趣和

情感共鸣。

2准备一些象征坚持和成功的道具，如励志标语卡片、小奖品（如

带有坚持主题标志的徽章、书签等）、模拟目标设定与进度跟踪的图

表工具（如大型的纸质或电子白板进度表）等，用于课堂教学中的互

动环节、小组竞赛和成果展示环节，以增加教学活动的趣味性和参与

性，强化学生对坚持理念的感性认识和实践体验。

3准备充足的纸张、彩笔、便签纸等文具用品，以及用于小组讨论

和角色扮演的桌椅分组布置材料，确保学生在课堂讨论、记录想法、

制定计划和进行模拟情境表演等教学活动中能够方便、快捷地使用相

关工具，营造良好的教学环境和学习氛围，促进教学活动的顺利开展。

五、教学过程

第一课时

1导入新课

播放一段经过精心剪辑的视频短片，短片内容涵盖了多个领域中人们

通过坚持不懈的努力最终实现成功的经典场景，如马拉松运动员在比

赛中克服身体极限，一步一步坚持跑到终点；创业者在面临资金短缺、

市场竞争激烈等重重困难下，始终坚守信念，最终使企业走向成功；

艺术家为了创作一幅完美的作品，日夜钻研，反复修改，历经数年