2024-2025年高中语文 第2单元 6 罗曼 罗兰（节选）说课稿 粤教版必修1.docxVIP

2024-2025年高中语文第2单元6罗曼罗兰（节选）说课稿粤教版必修1

一、设计意图

本节课以“罗曼·罗兰（节选）”为教学内容，旨在引导学生通过阅读经典文学作品，感受作家独特的艺术风格和人生感悟。通过分析作品中的修辞手法、人物形象和思想内涵，提升学生的文学鉴赏能力和审美素养，激发学生对文学的兴趣，培养他们的文学情怀。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，引导学生从文本中提炼出罗曼·罗兰作品的独特艺术风格和情感表达。

2.提升学生语言建构与运用能力，通过分析作品中的语言特色，增强学生语言表达的准确性和生动性。

3.增强学生文化理解与传承意识，引导学生理解罗曼·罗兰作品中蕴含的价值观和人生哲理，促进跨文化理解。

4.培养学生思维发展与提升能力，通过批判性阅读，引导学生对作品进行多角度思考，培养独立思考和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解罗曼·罗兰作品中的人物形象和思想内涵，把握其艺术风格和情感表达。

②分析作品中的修辞手法和表现手法，如象征、对比等，理解其在塑造人物和表达主题中的作用。

③结合时代背景，探讨作品中的社会意义和人文价值，提升学生的历史和文化意识。

2.教学难点

①深入理解罗曼·罗兰作品中复杂的人物关系和情感纠葛，把握其心理活动的细腻描绘。

②解读作品中深刻的思想内涵，如对自由、人性、爱情等主题的探讨，培养学生的思辨能力。

③在有限的课堂时间内，引导学生进行有效的批判性阅读和创造性思考，提高学生的文学鉴赏和表达水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版必修1《语文》教材，特别是第2单元第6课《罗曼·罗兰（节选）》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、历史背景介绍视频以及与罗曼·罗兰生平和作品相关的文献资料，以帮助学生更好地理解文本。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示课件和学生的作品，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《罗曼·罗兰（节选）》的生平和作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“罗曼·罗兰的人物塑造有何特点？”、“作品中的象征手法如何体现作者的思想？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗曼·罗兰的生平和作品的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解罗曼·罗兰的生平和作品，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放罗曼·罗兰生平片段的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解作品中的人物形象、象征手法和作者的思想，结合具体例子，如《约翰·克利斯朵夫》中的象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品中的人物关系和情感变化，提升学生的批判性思维能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“罗曼·罗兰如何通过象征手法表达对自由的渴望？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对作品的理解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品中的复杂主题。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解作品中的知识点，掌握文学鉴赏的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《约翰·克利斯朵夫》原著的作业，要求学生写读后感，进一步理解作者的思想。

提供拓展资源：推荐与罗曼·罗兰相关的书籍和文章，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成读后感作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对