Unit 6 Section B Project说课稿 -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6SectionBProject说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionBProject说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6SectionBProject

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过参与讨论和完成项目任务，学生能够运用本单元所学的词汇和句型进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方式，对信息进行有效处理和创造性思考。

4.学习能力：鼓励学生主动参与学习，培养自主学习策略，提高英语学习的效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和句型的掌握：本节课的教学重点是让学生熟练掌握Unit6SectionB中的核心词汇，如favorite、often、activity等，以及相关句型，例如Howoftendoyou...?和Whatsyourfavorite...?。这些词汇和句型是进行日常交流的基础，对于学生的语言运用至关重要。

-听力理解能力：通过听对话或短文，学生能够理解并获取关键信息，如频率副词的使用和喜好表达，这对于提高学生的听力技能是关键。

2.教学难点

-词汇的正确运用：学生可能会在often、usually、sometimes等频率副词的使用上混淆，需要通过实际例句进行区分，例如通过例句Everyweekend,Ioftengotothepark.来展示often的正确用法。

-句型的准确构造：学生在构造Howoftendoyou...?和Whatsyourfavorite...?这类句型时，可能会出现时态和语序错误。教师可以通过句型模板和大量练习来帮助学生掌握，如通过模板Subject+动词+...?Whatsyourfavorite+名词+?来引导学生正确构造句子。

-听力策略的培养：在听力练习中，学生可能会因为注意力不集中或缺乏有效的听力策略而难以理解对话内容。教师需要通过指导学生如何预测、注意关键词和总结信息来提高他们的听力理解能力。例如，通过让学生先看问题和选项，预测可能的信息点，再进行听力练习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：人教版英语七年级上册电子教材、教学PPT、听力练习音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口头表达练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同活动的视频，如游泳、跑步、画画等，让学生观看并询问他们最喜欢的活动是什么。

-学生自由分享自己的喜好，教师引导学生使用目标句型Whatsyourfavorite...?进行表达。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Unit6SectionB的课文内容，讲解核心词汇和句型的用法。

-通过例句和情境，教师解释并演示often、usually、sometimes等频率副词的区别。

-学生跟随教师朗读课文，并模仿例句进行练习。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解，如Whatdoesoftenmean?Howdoyouasksomeoneabouttheirfavoriteactivity?

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行听力练习，听对话或短文并回答问题。

-教师提供一些练习题，让学生运用所学句型和词汇进行口头练习。

-学生在小组内进行角色扮演，使用目标句型进行对话。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考并回答，如Canyoutellmehowoftenyoudoyourhomework?Whydoyouthinkitsimportanttodosportsoften?

-学生通过问答的方式，练习使用本节课学到的句型和词汇。

-教师鼓励学生提出自己的问题，并尝试用英语进行回答。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的应用。

-布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的活动和频率的短文。

整个教学过程