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基于区域认知素养提升的高中地理教学策略
目录
基于区域认知素养提升的高中地理教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
基于区域认知素养提升的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1区域认知的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2地理区域认知素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
高中地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1当前高中地理教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2教学目标和教学内容的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
基于区域认知素养的教学策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1设计思路与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2学生主体地位的实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3教师角色的转变与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.4实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
实验研究与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1实验方案的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.2展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
基于区域认知素养提升的高中地理教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．30
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
二、高中地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）教材内容与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）学生认知水平与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）教师教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、区域认知素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）区域认知的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）区域认知的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）区域认知与其他地理素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、提升高中生区域认知素养的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）优化教材内容与组织结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）创新教学方法与手段．．．．．．．．．．
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