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语文《掌声》课件

contents目录导入课文内容解析重点词句解析主题思想分析课堂互动环节作业布置

导入CATALOGUE01

讲述一个与课文主题相关的小故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课文情境。故事导入情境导入提问导入利用多媒体手段，展示与课文内容相关的图片、音乐或视频，营造氛围，激发学生的情感共鸣。提出与课文主题相关的问题，引发学生的思考，促使学生主动参与课堂讨论。030201主题引入

教学目标掌握课文中的生字、生词，理解课文的基本内容。提高学生的阅读理解能力、语言表达能力及写作能力。引导学生体会掌声的力量，学会关爱他人，树立自信。培养学生的感恩心态，让他们懂得珍惜他人的关爱与支持。知识目标能力目标情感目标价值观目标

课文内容解析CATALOGUE02

20世纪80年代，中国经济发展刚刚起步，人民生活水平普遍较低。时代背景改革开放后，人们的思想观念逐渐开放，女性地位逐渐提高。文化背景课文背景

自卑、胆小的乡村女孩，因为家庭贫困和社会观念的影响，她从小就缺乏自信。小英勤劳、善良的农村妇女，为了家庭生计辛苦劳作，对小英既关爱又严格。小英的母亲天真活泼、善良友爱的孩子们，他们的鼓励和支持帮助小英走出了自卑。小英的同学人物分析

开头发展高潮结尾故事情英因为家庭贫困和社会观念的影响，从小就自卑胆小，不敢与人交往。小英在同学们的鼓励和支持下，逐渐克服自卑心理，勇敢地走上讲台讲故事。小英在讲完故事后，得到了同学们热烈的掌声和赞扬，她的自信心得到了极大的提升。小英在同学们的帮助下，逐渐走出了自卑心理，成为了一个自信、开朗的女孩。

重点词句解析CATALOGUE03

描述小英在演讲前感到孤单和无助的状态。孤独描述小英在演讲前的内心挣扎和不确定性。犹豫描述掌声突然响起的情形，强调掌声的突然性和热烈程度。骤然描述同学们对小英的目光和关注，强调同学们对小英的关心和支持。投去重点词语

03英子，我们支持你！同学们的呼声，表达对小英的支持和鼓励。01她很文静，总是默默地坐在教室的一角。描述小英的性格特点和她在班级中的位置，为下文小英的演讲做铺垫。02那掌声热烈而持久。强调掌声的热烈程度和持续时间，反映同学们对小英的鼓励和支持。重点句子

修辞手法比喻通过比喻来形象地描述事物，如“骤雨般的掌声”。反复通过重复某些词语或句子来强调某种情感或意义，如“掌声、掌声”。排比通过排列三个或三个以上的句子来加强语势，如“文静的小英、孤独的小英、胆怯的小英”。

主题思想分析CATALOGUE04

主题名称：勇气与鼓励主题背景：《掌声》这篇课文讲述了一个名叫英子的女孩，如何在同学们的掌声中克服自己的自卑心理，变得自信起来的故事。主题概述

勇气与鼓励对于个人成长的重要性。通过英子的故事，展现了勇气和鼓励如何帮助一个人克服内心的恐惧和自卑，重新找回自信。除了勇气和鼓励，这个主题还可以涉及到如何面对困难、如何处理人际关系等话题，这些话题都与勇气和鼓励有着密切的联系。主题解读主题扩展主题内涵

在现实生活中，我们也可以从《掌声》这篇课文中汲取勇气和鼓励的力量。无论是在学习、工作还是生活中，我们都会遇到各种困难和挑战，这时我们可以尝试用勇气和鼓励来激励自己，克服困难，迎接挑战。实际应用对于教育工作者来说，《掌声》这篇课文提供了一个很好的教育素材。可以通过引导学生深入理解课文，让他们认识到勇气和鼓励对于个人成长的重要性，从而培养他们积极向上的心态和健康的人格。教育启示主题应用

课堂互动环节CATALOGUE05

总结词通过问题讨论，引导学生深入思考文本内容，培养他们的分析和表达能力。详细描述教师可以提出一些与课文相关的问题，如“掌声对小英产生了哪些影响？”、“如果你是小英的同学，你会怎么做？”等，让学生自由发言，表达自己的观点和感受。问题讨论

学生分享总结词鼓励学生分享自己的经历和感受，增强课堂的互动性和参与度。详细描述教师可以邀请学生分享自己与掌声相关的经历，如自己在演讲、表演或比赛中获得的掌声等，让学生从自己的角度出发，理解掌声的意义和价值。

教师对学生的讨论和分享进行点评，给予肯定和建议，引导学生深入思考。总结词教师对学生的发言进行点评，指出学生的优点和不足，同时给出建设性的建议，帮助学生更好地理解和表达自己的观点。同时也可以引导学生进行更深入的思考，如“掌声背后所蕴含的更深层次的意义是什么？”等。详细描述教师点评

作业布置CATALOGUE06

题目一：课文内容梳理梳理文章脉络学生需要概括文章的主要内容和情节，理解课文中的人物关系和情感线索。阅读理解题

题目二：句子理解深入解析句子含义学生需要分析课文中的关键句子，理解其在文中的作用和深层含义。阅读理解题

题目三：主题探究挖掘文章主题学生需要探讨课文的主题，理解掌声的象征意义和作者想要传达的信息。