2024学年秋高中英语 Unit 5 Canada“The True Worth”说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024学年秋高中英语Unit5Canada“TheTrueWorth”说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为新人教版必修3Unit5，以“Canada:TheTrueWorth”为主题，通过文本解读、图片分析、角色扮演等方式，引导学生深入了解加拿大文化、历史和风土人情。教学设计注重培养学生阅读理解、信息提取、口语表达等能力，结合实际情境，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过文本阅读和讨论，提升对英语语言的运用能力；通过了解加拿大文化，增强文化意识；通过分析文本和角色扮演，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过合作学习和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们可能对加拿大有一定的了解，但可能缺乏深入了解其文化、历史和社会习俗的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇心，对异国文化有较强的好奇心和学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来获取信息，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解长篇文本时可能遇到词汇障碍和语法难题。此外，对加拿大文化的理解可能存在偏差，导致对文本内容的解读出现偏差。此外，学生在进行角色扮演时可能面临语言表达和组织思路的困难。教师需要关注这些挑战，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、互动白板

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源平台

-信息化资源：加拿大文化相关的图片、视频、音频资料

-教学手段：教材、教学课件、角色扮演道具、卡片、地图等教具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加拿大的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道加拿大吗？它有哪些独特的文化特点？”

展示一些关于加拿大的图片或视频片段，如加拿大的自然风光、城市景观、节庆活动等，让学生初步感受加拿大的魅力或特点。

简短介绍加拿大的基本概念，包括其地理位置、历史背景、主要城市和文化特色，为接下来的学习打下基础。

2.加拿大基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加拿大的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加拿大的定义，包括其主要地理特征、政治体制和文化多样性。

详细介绍加拿大的组成部分或结构，如各省、直辖市和地区，以及它们的特点和贡献。

3.加拿大案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加拿大的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加拿大案例进行分析，如加拿大的移民政策、教育体系、经济发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加拿大的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加拿大的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加拿大相关的主题进行深入讨论，如加拿大的文化交流、环境保护、科技创新等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加拿大的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加拿大的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加拿大的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加拿大的多元文化和国际地位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加拿大的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加拿大的短文或报告，内容可以包括加拿大的文化特色、历史发展、社会问题等。

要求学生结合课堂所学，进行自主研究和思考，提高写作能力和对加拿大的深入理解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-加拿