现代文阅读之句子的赏析.pptVIP

句子的赏析课外现代文专题复习之三修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。12表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）01描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。02学习目标：1分钟学习并掌握现代文赏析句子的方法。培养提高现代文阅读理解能力。第一课时自学指导一：3分钟赏析句子：“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”1这句话采用拟人的修辞手法，形象生动地写出了小草破土而出的挤劲以及它不知不觉地生长的情态，显现了春草的活力。表达了对春草的热爱之情。2我们应该怎样赏析句子？3自学检测一：2分钟组织语言，一般表述格式：运用了（修辞、描写角度、词语等），写出了对象的（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）。回归原位，理解分析：写什么、怎么写、为什么写赏析句子步骤赏析格式怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（摘录）等词语，（对比、倒装等）句式，理解句子含义；比喻拟人排比夸张对偶反问设问……外貌动作心理神态语言环境侧面……为什么写：表达了（对象）的（特征、精神、情感）。答题要求：要点完备语言简括写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；从修辞手法赏析句子赏析角度一：1一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。2赏析：运用拟人的修辞手法，写出了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美，具体表达了鹿是爱美的动物。3全文表现出的思想感情4修辞手法5自学指导二：2分钟。赏析句子。自学检测二：9分钟从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，大多能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是拟人、比喻、排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（动作，神态，心理，语言外貌），作用：使具体事物人格化，语言生动形象。生动形象地写出了事物______的特点（情态等），表达了什么情感。拟人句赏析格式拟人句“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”。01本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。02当堂训练一2分钟：句子赏析：春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。作用：01使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣，表达了作者什么情感。（）02比喻句赏析格式：比喻句：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨