部编版六年级下册道德与法治教案.doc

课时教案

备课时间：上课时间：

课題

第一课：《学会尊重》

主备人

教学目标

知识目标：让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己，相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。

能力目标：学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

情感、态度与价值观目标：懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

德育渗透

德育范畴

实施建议(具体策略)

从日常生活中微

不足道的小事中学

会尊重，懂得只有尊

重他人，才会获得他

人的尊重。

懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己，相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重。学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，

对不讲礼貌的行为感到羞耻。

教学重点

理解并掌握尊重自己的表现.

教学难点

正确处理“尊重自己和过度维护自己”的区别.

教学准备

PPT课件教科书

教学过程

活动一：分享故事

1.在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物

故事?

2.谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样

活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》

1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等

2.国家尊重和保障人权

3.中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯值得我们尊重，讲故事吧!

二次备课

教学过程

活动三：心理咨询室

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》

提出问题：刘菲的烦恼是什么?她用什么样的眼光看待自己?如果你是心理咨询师会有哪些好的建议?

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：

板书：

尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳

尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺

活动四：自我反思自我批评

1结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。

活动五：情景剧《好脾气先生》

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗?说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果?请给出更好的建议。

2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别?

活动六：小小健康师

老师手里有5个“问题儿童”,让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报

4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?

板书设计

作业设计与布置

作业类型

作业内容

试做时长

基础性

作业

基本作业(必做)

鼓励性作业(选择)

挑战性作业(选择)

拓展性作业

作业反馈记录

教学反思

课时教案

备课时间：上课时间：

课題

1.学会尊重第二课时

主备人

教学目标

知识目标：让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。

能力目标：学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

情感、态度与价值观目标：懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

德

德育范畴

实施建议(具体策略)

育渗透

学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

教学重点

懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。

教学难点

以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

教学准备

PPT课件教科书

教学过