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惠州学院

HUIZHOUUNIVERSITY

成人高等学历教育

毕业论文（设计）

中文题目：_________________________________________

英文题目：

姓名_______________

学号_______________

专业班级_______________

指导教师_______________

提交日期_______________

继续教育学院制

幼儿园角色游戏活动的现状及改进策略

ⅩⅩⅩ(专业)ⅩⅩⅩ(姓名)指导老师：ⅩⅩⅩ(姓名、职称)（宋五号）

(惠州学院继续教育学院，广东，惠州，516007)（宋五号）

摘要：角色扮演对孩子们来说是一种非常吸引人的游戏。这种游戏可以对儿童的想象力有效地激发，角色游戏具有很高的逻辑性，并且需要孩子们创造性地模仿不同的角色。这种多样化的形式不仅能拓宽孩子的思维视野，还能培养他们的发散性思维，从而有助于增强人与人之间的信任感。角色游戏是一种比较适合孩子们学习知识，锻炼技能的方法，也能够促进孩子的个性发展。通过角色游戏可以使孩子学会倾听别人的意见和想法，从而培养孩子良好的人际交往习惯。在游戏体验中，孩子们需要深化对游戏角色的认识和理解，进而更好地融入游戏角色之中。这篇文章采用了文学、观察等多种方法，对角色扮演的真实场景进行了深入的研究和探讨，并识别了中班儿童在进行角色扮演游戏时可能遇到的问题。基于上述问题，文章提出了一系列具体的策略和方法，以提高教师在幼儿角色扮演游戏中的教学效果。

关键词：幼儿教师；角色游戏；观察与指导

目录

TOC\o1-3\h\u192641.引言 1

37692.相关概念界定 1

190372.1角色游戏的界定 1

29982.2角色游戏的作用 1

60332.2.1.强化幼儿社会交往意识和社会角色规范 1

159342.2.2.促进幼儿社会化发展 1

321692.2.3.培养幼儿互助协作精神和集体意识 1

119033.幼儿角色游戏开展现状 2

292943.1角色游戏开展条件情况 2

307813.2角色游戏组织与实施情况 2

130933.3游戏准备阶段教师指导现状 3

66253.3.1.教师积极参与游戏主题的确定 3

271393.3.2.教师积极指导游戏角色的分配 3

195914.中班幼儿角色游戏开展问题 4

195654.1游戏开展空间与时间不足 4

137834.2游戏主题与材料比较单一 4

245654.2.1.对游戏主题的确定较为随意 4

24304.2.2.没有根据幼儿年龄特点投放材料 4

175164.3教师指导方式不是很合理 5

80525.中班幼儿角色游戏开展问题的对策 5

50125.1改善游戏开展的条件 5

280255.2改善组织与实施流程 6

110505.3加强教师的指导能力 6

13886.结论 6

7256参考文献 8

1898附录 9

幼儿园角色游戏活动的现状及改进策略

1.引言

游戏活动是幼儿的基本活动，他们可以再游戏里用自己的方法在未知中探索，认识自己，适应环境，以自己方式进行游戏体验。因此，儿童游戏也必须对其进行科学研究，合理设置。虽看起来“简单”，但是也不能对其忽略，适应孩子兴趣的随意转移，而不是教师情绪上的随意，从而用娱乐来教学。林雪珍.幼儿角色游戏中教师的指导策略[J].开封教育学院学报，2014，34（07）：238-239.

林雪珍.幼儿角色游戏中教师的指导策略[J].开封教育学院学报，2014，34（07）：238-239.

角色游戏是幼儿，是很吸引人的玩法，能有效地启发幼儿想象，增强幼儿参加比赛的兴趣，对儿童成长十分有益，角色游戏逻辑严密，还要创造性地模仿角色，形式十分多样化，能开拓儿童思维，培养幼儿发散性思维，这有助于增强大众对他们的信赖度。角色游戏是以游戏为基础而进行的活动形式。孩子们应该参与游戏，深入了解并熟练掌握游戏中的角色，然后与这些角色完美结合李柳.浅谈如何在角色游戏中促进大班幼儿的社会性发展[J].中国校外教育，2014（29）：1