人教初中历史七年级下册《20 明清经济的发展与“闭关锁国”》教案.pdfVIP

20明清经济的发展与“闭关锁国”

教学目标

知识目标：

1.明清经济发展的表现；

2.大量引种外来高产农作物；

.棉纺织、丝织和制瓷业发展；

4.商品经济活跃：

5.资本主义性质的生产关系。

6.闭关锁国政策的产生原因、表现及其影响。

过程与方法：

1.“先学后教，以教导学”。师生互动共同完成课堂教

学，以达到教学相长，师生共进；

2.利用现代教学技术辅助教学；

.实物展示激趣法；

4.引进乡土教材，以增强历史学习的亲切感和实际感。

情感态度与价值观：

1.15〜17世纪，随着封建经济的发展，中国资本主义性

质的生产关系在封建社会内部产生了，这与社会经济发展的

一般经济规律相符。但封建专制制度却严重阻碍了资本主义

萌芽的正常发展，以致国力日衰，这说明封建制度已无法推

进中国社会生产力的发展，它已经衰落了。

2.新航路开辟后，西欧各国都向海外进行大规模的殖民

扩张和掠夺，其资本主义经济日趋发达，综合国力日渐强盛。

同时期明清政府实行的“闭关锁国”政策却使中国无法和他

国交流，而更加落后于世界急剧发展的总趋势，种下了近代

中国屡遭列强侵略而屡战屡败的恶因。所以从时代的发展要

求和历史的发展趋势看，封建专制统治已成为社会前进的障

碍了。

能力目标：

1.引导学生思考明清时期资本主义发展缓慢与封建制

度走向衰落这两者间的内在联系，培养学生透过现象看本质

的辩证思维能力。

2.引导学生联系明朝对外交往的情况和今天中国改革

开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生

观察和分析事物的能力。

3.通过阅读、思考、表述、反问等培训方式，指导学生

掌握历史学习的方法和技能。

教学思考

教学的重点、难点及其处

重点：

1.资本主义性质的生产关系处：明朝资本主义产生的

前提是农业、手工业和商业的发展；

资本主义生产关系的典型表现是“机户出资、机工出

力二

2.闭关锁国

处：政策根源：“重本抑末”的封建经济策略；

基础：自给自足的超稳定的封建经济结构；

思维：天朝大国的浅见陋识；

客观原因：欧洲殖民扩张；对中外交往的畏惧；

具体表现：海禁；

影响：弊大于利，阻碍了中国的发展与进步。

难点：

明清经济发展缓慢的原因分析处：已趋于衰落的封建

专制制度阻碍了社会各方面的进步；

事例分析：闭关锁国使中国资本主义的发展失去了广阔

的海外市场，阻滞了资本的原始积累。

教学资源与设计

教师课前准备提示或建议

实物资源

1.玉米、土豆、花生等农作实物展示所用的材

物及爆米花、炸薯条、瓜子等小料可由教师也可请学生

吃；提前准备好，以激发学生

2.棉布、真丝、呢绒、化纤对历史学习尤其是本课

织物等纺织品；历史学习的兴趣。

3.清朝银元一枚，铜钱若

十；

4.景德镇瓷器一件；

5.惠山泥人阿福一对、清水

面筋若干只、三凤桥和陆稿荐排

骨包装盒各一；

小黑板

第20课预习提纲

多媒体辅助课件

L幻灯片1《明太祖的休养

生息政策》