人教版五年级数学下册课件第2课时 分数的意义和性质.ppt

小学数学五年级下册课件

（人教版）

分数的意义

分数

分数的基本性质

分数和小数的互化

一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。由整数和真分数合成的数，叫做带分数，带分数也是假分数。

真分数

假分数

带分数

把下面分数化成分母是24而大小不变的分数。

几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。

几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。

1.列举法2.筛选法3.分解质因数法

1.列举法2.筛选法3.分解质因数法

把一个分数化成同它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

运用分数的基本性质，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

2

1

6

4

3

2

分数

小数

分数与除法的关系

小数与分数的关系

15

6

15

4

3.75

8

48

0.36

12.35

=19÷25=0.76

=11÷200=0.055

30、240和180的最大公因数是30。

所以最多可以装30个大礼盒。

30÷30=1（箱）

240÷30=8（袋）

180÷30=6（盒）

答：每个大礼盒中有1箱牛奶，8袋雪饼和6盒巧克力。

74÷(1+2+3)=12（组）……2（个）

2−1=1（个）

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。