开心农场（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）.docx

开心农场（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级下册数学北师大版《开心农场》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“开心农场”为主题，通过解决实际问题，让学生进一步巩固和运用十以内的加减法，同时培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和实践能力。通过“开心农场”的活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，发展逻辑推理能力；同时，通过动手操作，增强空间观念和问题解决能力。此外，学生在合作交流中，将提升沟通能力和团队合作精神，培养对数学学习的兴趣和自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在数学学习上已经掌握了十以内的加减法，能够进行简单的数数和认数，具备基本的几何图形认知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活实际相关的数学活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段保持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行十以内的加减法计算时，可能会遇到计算顺序混乱、进位和借位概念理解不清等问题。此外，对于一些空间概念较强的活动，部分学生可能感到困难。在合作学习中，学生可能存在沟通不畅、团队协作不佳等问题。教师需要通过耐心引导和适当的教学策略来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设“开心农场”的情境，将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演农场主、农民等角色，通过买卖农作物进行加减法运算，增加互动性和趣味性。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示农场场景和计算过程，同时准备实物教具如农场地图、农作物卡片等，帮助学生直观理解加减法概念。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以生动的故事引入，讲述小动物们在农场里种菜、卖菜的故事，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道农场里有哪些东西？你们之前学过哪些数学知识可以帮助我们在农场里做买卖？”引导学生回顾十以内的加减法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示农场地图和农作物卡片，讲解如何用加减法计算农作物的买卖情况。

-举例说明：教师以具体的买卖案例，如“小猪买了3个胡萝卜，又买了2个土豆，他一共买了几个蔬菜？”引导学生进行计算。

-互动探究：学生分组进行角色扮演，模拟农场买卖场景，使用加减法进行计算，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡视指导。

-教师指导：对于学生遇到的问题，教师及时给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用加减法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调加减法在农场买卖中的应用。

-学生反馈：请几名学生分享他们在活动中的感受和学到的知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家长一起完成农场主题的数学游戏，如用积木搭建农场，用加减法计算农场里的物品数量。

**教学过程详细步骤**

**导入环节（5分钟）**

-教师讲述故事：“小动物们在农场里种了很多菜，它们要卖掉一些菜来换取其他东西。今天，我们就来帮它们算算账。”

-提问：“你们知道农场里有哪些东西？”

-提问：“之前我们学过哪些数学知识可以帮助我们在农场里做买卖？”

-回顾十以内的加减法。

**新课呈现环节（15分钟）**

-教师展示农场地图和农作物卡片，讲解加减法在农场买卖中的应用。

-通过具体例子，如“小猪买了3个胡萝卜，又买了2个土豆，他一共买了几个蔬菜？”引导学生进行计算。

-学生分组进行角色扮演，模拟农场买卖场景，使用加减法进行计算。

**巩固练习环节（20分钟）**

-学生独立完成练习册上的相关题目。

-教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

**课堂总结环节（5分钟）**

-教师总结本节课所学内容，强调加减法在农场买卖中的应用。

-学生反馈，分享他们在活动中的感受和学到的知识。

**作业布置环节（5分钟）**

-布置作业：让学生回家后与家长一起完成农场主题的数学游戏，如用积木搭建农场，用加减法计算农场里的物品数量。

**课后反思**

-教师反思本节课的教学效果，包括学生对加减法的掌握程度、课堂参与度以及学生的兴趣激发情况。

-教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以便在未来的教学中更好地满足学生的学习需求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几