以问题为钥，开启高中数学理解之门：问题设计的策略与实践.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于学生的思维发展、逻辑推理能力提升以及未来的学术和职业发展都具有举足轻重的作用。然而，当前高中数学教育面临着诸多挑战，学生在数学学习过程中往往存在理解困难、应用能力不足等问题，难以真正掌握数学的核心概念和思想方法。

在传统的高中数学教学中，教学方法往往侧重于知识的灌输和解题技巧的训练，忽视了学生对数学知识的深入理解和思维能力的培养。学生在这种教学模式下，更多地是机械地记忆公式和定理，通过大量的重复性练习来应对考试，缺乏对数学知识的主动探索和思考。这种教学方式虽然在一定程度上能够提高学生的解题能力，但却难以培养学生的数学