部编版二年级语文下册2. 同音字、形近字（含答案）.docVIP

（2025年）

同音字、形近字

时间：40分钟满分：100分

一、读拼音，根据词语写同音字。(24分)

yuán()来邮递()花()()圈

gōng()作()平成()()箭

zuò()下()谈()工()业

二、比一比，再组词。(16分)

晌()原()吸()根()

响()愿()极()跟()

劝()搬()植()辛()

功()般()值()幸()

三、先根据提示写出新字，再组词。(12分)

1.加一笔变成新字，再组词。

去：________() 夫：________()

2.去一笔变成新字，再组词。

鸟：________() 引：________()

3.移动一笔变成新字，再组词。

庄：________() 由：________()

四、用“√”选出括号中恰当的同音字。(18分)

1.我只想着元(削宵霄)节看花灯了，把那会儿嚷着要给妈妈(削宵霄)水果的事忘到九(削宵霄)云外去了。

2.冬冬不小心把李奶奶栽(陪赔培)的兰花打翻了，妈妈(陪赔培)他一起去向李奶奶(陪赔培)礼道歉。

五、根据语境选择正确的形近字填入下列句子的括号里。

(填字母，12分)

A.疲B.波C.破

1.一片落叶打()了湖面的平静，泛起了层层()纹。

2.周末，我们一家人去爬山，到山顶的时候大家都感觉很()劳。

六、读短文，完成练习。(18分)

放风筝

一个晴朗的上午，爸爸带我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭(liáo)乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴(zhóu)儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的蜻蜓风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入了空中的动物世界。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。

1.给“青”加偏旁组成新字，使之与后面的字组成词语。(6分)

________朗________蜓________灵

2.画“____”的部分可以用文中的一个词来概括：______________。

(6分)

3.文中的___________________风筝被称作“快乐的小精灵”。(6分)

（2025年）

同音字、形近字

一、原?员?园?圆

工?公?功?弓

坐?座?做?作

二、示例：半晌?原来?吸引?根本

响亮?心愿?积极?跟随

劝告?搬砖?植物?辛苦

功劳?一般?价值?幸福

三、示例：1.丢?丢弃?失?失去

2.乌?乌云???弓?弓箭

3.压?黑压压??旧?破旧

四、1.

2.

五、1.C?B?2.A

六、1.晴?蜻?精

2.各式各样

3.蜻蜓同音字、形近字知识点归纳总结

同音字和形近字是语文学习中常见且重要的知识点，对于提升学生的识字能力、理解能力和写作能力有着重要作用。以下是针对《部编版二年级语文下册2.同音字、形近字（含答案）》文件的详细知识点归纳总结。

一、同音字

同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。在二年级语文学习中，学生需要掌握常见的同音字，以便在阅读和写作中能够准确使用。

1.常见同音字举例

yuán：原（原来）、员（邮递员）、园（花园）、圆（圆圈）

gōng：工（工作）、公（公平）、功（成功）、弓（弓箭）

zuò：坐（坐下）、座（座位）、做（做工）、作（作业）

2.同音字辨析

辨析同音字的关键在于理解每个字的具体含义和用法。例如，“原”通常指原来的、最初的，如“原来”；“员”则多指人员、成员，如“邮递员”；“园”指园地、园林，如“