五年级英语上册Unit1Whatshelike单元教案7人教PEP版.docVIP

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Unit1What’shelike?

Unit1What’shelike?

单元教学目标：

1． 能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

2． 能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

3． 理解A、B部分Readandwrite中的会话，并依据提示填充句子或

回答问题。

4． 听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

5． 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能娴熟读

出例词。

6． 了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

教学重点：

1． 听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

2． 能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

3． 能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

教学难点：

1． 能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

2． 能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.

教学打算:

词卡录音机磁带图片

课题

What’shelike?

第1课时

教学目标

能听说认读，并理解本课的五个新单词：young,old,kind,funny,strong.

能驾驭句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在详细的语境中运用。

3、培育学生酷爱、敬重老师的情感。

教学重点

能听说认读，并理解本课的五个新单词：young,old,kind,funny,strong.

能驾驭句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在详细的语境中运用。

教学难点

能驾驭句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在详细的语境中运用。

教学方法

情境教学法引导法实践法

教学打算

WordcardsPicturesTaperecorderVCD

教学设计

一、Warm-up.

1．Showapictureofsomeclassrooms.(MusicroomArtroomComputerroomLab).

2．点击CAI，各个教室出现不同的老师.

T:Who’she/she?S:He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.

3．老师自编一个chant：

Talltalltall,computerteacheristall..

Shortshortshort,scienceteacherisshort.

Thinthinthin,artteacheristhin.

Strongstrongstrong,musicteacherisstrong.

Funnyfunnyfunny，they’resofunny.

二、Presentation

1．设计一位转学来学校的新挚友Zip（让他做个好玩的动作）

T:ThisisZip.Heis……..

S:Funny.

T:Yes,heisfunny.Doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.

2．点击Zip,让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情