八年级生物上册第5单元第16章第3节动物行为的研究教案新版北师大版.docVIP

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动物行为的探讨

一、教学目标

1、初步学会运用视察法探讨一种常见小动物的行为；

2、知道可以用视察法和试验法来探讨动物的行为。

二、提前打算

科学家探讨动物行为的相关材料。

三、学问结构

科学家的案例，

四、教学重难点

重点：探讨动物行为的主要方法；

难点：试验法和视察法的区分和联系。

五、课时支配：1课时

六、教学过程

教学内容

老师活动

学生活动

设计意图

创设情景、引入新课

课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。

议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采纳哪些方法？

观看课件演示，沟通探讨。

激发学生爱好，进一步引出视察动物探讨动物所用的方法。

新课教学

阅读课文，探讨“法布尔对昆虫的探讨”，“弗里施对蜜蜂色觉的探讨”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的探讨”、“劳伦斯对小野雁学习行为的探讨”材料，想想这三位科学家中通过什么方法探讨动物的行为的？

阅读：读“细腰蜂运输食物培育幼虫的行为探讨”和“雄性三刺鱼生殖行为的探讨”资料。

3、探讨比较：视察法和试验法的区分和联系。

小组自由探讨，得出小组结论，各小组自由发言。

建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培育自主探究精神，对学生进行科学看法的养成教化。

课外延长

例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的探讨。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜视察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这属于什么探讨方法？

例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么探讨方法？

小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。

通过学习，学生能很相识了解到探讨动物的主要方法：视察法和试验法。

本课小结

在屏幕上展示本节学问点，再次帮助学生强化对本节重难点学问的理解、记忆。

关于本节课的内容同学们还有什么感到怀疑的地方，提出来一起探讨。

学生谈体会，提出自己困惑的问题，探讨沟通。

有助于对所学学问的理解记忆，又培育了学生的语言表达实力，促进学生身心的全面健康发展。

巩固练习

课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。

主动思维，抢答题。

了解学生在课堂上对学问的驾驭状况，利于巩固新知。

5分钟检测题

刚好得到学生的信息反馈

板书设计：

第3节动物行为的探讨

科学家的探讨案例

法布尔对昆虫的探讨：主要应用视察法

弗里施对蜜蜂色觉的探讨：主要应用试验法

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的探讨：主要应用试验法

劳伦斯对小野雁学习行为的探讨：主要应用试验法

学生活动：探究蚂蚁的行为

教学反思：

老师的作用在于引导，帮助学生相识、驾驭两种方法的基本要点，向学生灌输科学探讨的看法，为供应科学探讨的氛围。课堂上激励学生谈自己的见解和感受，以此来培育学生的创新精神。