二年级上册语文教案16谁打碎了花瓶教科版.docVIP

二年级上册语文教案16谁打碎了花瓶教科版

二年级上册语文教案16谁打碎了花瓶教科版

二年级上册语文教案16谁打碎了花瓶教科版

谁打碎了花瓶

教学要求

1、学会本课１1个生字，认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。

2、了解故事内容,培养学生敢于承认错误，做诚实得孩子得好品质。

3、体会人物得内心活动,并能用恰当得语气朗读课文。

教学重点

１、学会本课得生字。

2、明白要做诚实得孩子得道理。

课前准备

生字卡片。

教学时间

２课时。

教学过程

第一课时

教学内容:识记生字

一、简介列宁

二、学生自读课文,画出生字,读准记住

三、检查识记生字得情况

１、齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。

宁：鼻音。声母是“n”，不是“ｌ”。

诚、床:读翘舌音。

2、同桌检查生字读音，互相订正。

３、识记生字,指导书写。

(1）出示生字卡片，“姑、妹”，请同学介绍自己是怎样学习这两个字得。

（姑妈和妹妹都是女得，所以是女字旁)

（2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字得。

(３)出示“互”字,您觉得写这个字要注意什么。

(教师指导笔画笔顺：横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间）

（４）出示“宁”、“客”，您认为写这两个字要注意什么?

（宝盖头要写得合适，不能太大，也不能太小)

(5）出示“间”、“床”。

教师告诉同学，这两个字属于半包围结构，“床”字得“点”要写在竖中线上，左上要包住右下。

四、学写生字

１、学生在课后练习第２题得田字格里练习写生字。教师巡视指导。

2、同桌互相检查评议。

五、读课文，思考问题

学生自读课文。思考：列宁是不是一个诚实得孩子?为什么?

(下节课解答）

第二课时

教学内容:理解课文、扩展练习

一、复习生字

二、继续上节课得学习

1、上节课大家已读了课文，并对老师提出得问题进行了思考。现在请同学们再读书,在书上找出签字。

（１）列宁是不是一个诚实得孩子?您是从哪里知道得？(让学生谈自己得看法,并能说出根据课文是从哪里知道得）

(２)同桌讨论一下，这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶得事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实得孩子。

２、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实得孩子得词语。把它写在小纸条上。

3、教师从纸条中筛选后板书：

低声说没有笑不说话（不高兴）写封信承认

4、请同学们想一想，打碎花瓶后，列宁心里是怎么想得，她得表情和语气怎样。自己边读边体会。

5、指板书小结:

从这些地方可以看出列宁是个诚实得孩子:打碎花瓶后心中很不安，姑妈问起时没有承认（低声说）,当姑妈说花瓶是自己打碎得时候，别得孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后，心里很难受（不说话),后来给姑妈(写封信）(承认）了错误。

三、进一步理解

1、自读课文。想一想课文中得插图表现得是哪一个自然段得内容，您能看出图上谁是列宁吗?

2、教师检查。

３、小组讨论：花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?

4、小组推选代表介绍讨论得意见。

四、指导朗读

1、教师引导：列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎得。想一想,该用怎样得表情和语气来读列宁和姑妈得话。

2、自己试着读一读第３自然段，然后同桌再互相分角色读一读。

３、教师扮姑妈,学生自愿扮列宁，全班同学扮表兄弟表姐妹，读课后练习第４题得句子。

五、学生自读课文最后两个自然段

１、想一想,列宁给姑妈得信会怎么写?请您把列宁给姑妈写信得内容写下来,等会儿念给同桌听一听。

２、指名读给同学听。

３、听了ｘｘ同学读得信后，大家发表自己得意见。

４、齐读姑妈得回信。

六、联系学生生活进行拓展

1、教师用红粉笔板书:做个诚实得好孩子。

2、引导:在我们得生活中,常常会遇到这样得事。有时候做错了事，当时没有勇气承认。您遇到过这样得事吗？谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?

(每当同学讲完自己得故事时,全班同学用掌声鼓励她)

３、小结:

我们大家都喜欢诚实得孩子。做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实得好孩子。