六上Recycle1(34-35) 教学设计.docVIP

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新课标示范课

课题

Recycle1VisitingGrandparentsP34P35

教学目标

（一）语言知识目标：

1.学生能够在情景中运用句型-What/Where/Whenare/is…going(todo…)?一Im/He/Sheisgoingto…询问并回答计划的活动、地点和时间

2.能够通过活动归纳总结出begoingto中be与人称的搭配，以及begoingto后面接动词原形的相关知识。

（二）思维能力目标：

1．能在教师引导下，能够根据文本回答相应的问题，

2．能运用句型begoingto/will句型说一说自己对某个节日的活动计划

3．能听音抓住重点信息选出正确的图片并回答相应问题

（三）学习能力目标：

1．能在音频和图片语境的帮助下，学习听力题型和听力技巧。

2．有意识地运用所学字、词、句，培养能听会说英语的能力

（四）文化品格目标：

1.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

2．激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。

3.能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。

教学重点

巩固和拓展第一至三单元的主要知识点。

教学难点

能够在交际活动中灵活运用前三个单元的重点语言知识。

教学准备

自制课件

教学过程设计

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

let’sreview:通过转盘游戏，从不同主语不同事情进行操练一般将来时。

二、新课呈现Presentation

1.Askandanswer：

a.DoyoustillrememberwhatWuBinbinisgoingtodoonhisweekend?

b.Doyoustillrememberthelittleboyonthestreet?

2.Let’slisten

Thelittleboyiswaitingforhismother.Robinissingingasongtohim.

Listenandreadthesongaloud.Circlethewordsandthephrasesyoudon’tunderstand.通过图文呈现，让学生理解新词意思，从而明白歌曲意思。

3.Answerthequestion

4.Readandcircle

1）.Whoisthesongfor?

A.Forasadkid.B.Forahappykid.

2）.Whatisthemeaningof“hush”?

A.Benice.B.Bequiet.

5.Listenandguess

Whereisthelittleboynow?

6.Let’sfill

Thelittleboysmotherisonthephone.Lookatthemapandfillintheblanks.

P：Maam,wehaveyourson.Cometothepolicestation,please.

M：hankyou.Thankyou!HowcanI_________?

P:Whereareyounow?

M:Iminfrontofthe________.Isitfar?ShouldIgobybus?

P:No,youcancomeonfoot.__________atthehospital.Then____________.Thepolicestationis__________thesupermarket.

Let’sanswer

1）Howcantheboysmothergotothepolicestation?

2）Circlethewordsfortransportation.Whatotherkindsdoyou

know?Writethemdown.

三、Homework

1.Listenandrepeat.2.2.Askyourfriendshis/herweekendplan.

教学反思: