“一体两翼”建设的成就经验、问题不足与未来发展建议行业产教融合共同体的制度设计 【课题申报书】.pdf

《“一体两翼”建设的成就经验、问题不

足与未来发展建议行业产教融共同体的制

度设计》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着国家对产教融合重视程度的不断提，行业产教融合共同体

建设逐渐成为教育和产业领域的热点话题。当前，在“一体两翼”建

设方面已经取得了一定的成果。在一些地区，已经初步构建了以企业

为主体、职业学校和等学校为两翼的协同发展模式，各方在人才培

养、技术创新等方面展开了合作。例如，某些制造业发达地区的行业

产教融合共同体中，企业为学校提供实习基地、实训设备以及行业前

沿技术需求等信息，学校则根据企业需求调整专业设置和课程体系，

为企业定向输送专业技术人才。

然而，也存在一些问题。从整体来看，“一体两翼”模式的推广

范围还不够广泛，部分地区和行业对这一理念的理解和执行存在偏差。

一些企业参与的积极性不，认为参与学校教育会增加成本而回报不

明显；学校方面也存在与企业需求对接不精准的情况，导致培养出的

人才不能完全符合企业实际需求。此外，在制度设计层面，现有的政

策和法规对行业产教融合共同体的规范和保障还不够完善，各方的权

利和义务不够明确，在资源共享、风险分担等方面缺乏明确的机制。

（二）选题意义

理论意义本课题有助于丰富产教融合相关理论。通过深入研究

“一体两翼”建设中的成就经验、问题不足，可以进一步完善行业产

教融合共同体的理论框架。例如，明确各方在共同体中的角色定位、

相互关系以及合作机制等理论问题，为产教融合理论的发展提供新的

视角和依据。

实践意义

为政府制定政策提供参考。当前国家积极推动产教融合发展，本

课题的研究成果能够为政府在完善行业产教融合共同体制度设计方面

提供详实的资料和科学的建议，有助于政府出台更具针对性和可操作

性的政策，促进产教融合的深入发展。

推动企业和学校的深度合作。通过总结成就经验、找出问题不足，

能够帮助企业和学校更好地认识自身在行业产教融合共同体中的角色

和任务，从而调整合作策略，提合作的有效性，实现双方资源的优

化配置，共同提升人才培养质量和产业竞争力。

（三）研究价值

社会价值本课题的研究有助于提人力资源的质量，满足社会对

素质技能型人才的需求。通过优化行业产教融合共同体的制度设计，

能够培养出更多适应产业发展需求的人才，从而促进就业，推动整个

社会的经济发展和产业升级。

教育价值对教育领域而言，有助于推动职业教育和等教育的改

革与发展。在“一体两翼”的框架下，学校能够根据产业需求调整教

育教学内容和方式，加强实践教学环节，提学生的职业素养和实践

能力，实现教育与产业的无缝对接。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

全面梳理“一体两翼”建设在行业产教融合共同体中的成就经验，

包括在人才培养、技术创新、社会服务等方面的具体成果。

深入剖析当前“一体两翼”建设存在的问题与不足，如合作机制

不畅、资源整合不到位等问题的根源。

提出具有针对性和可操作性的未来发展建议，为构建科学合理的

行业产教融合共同体制度设计提供理论支持和实践指导。

（二）研究对象

本课题的研究对象主要包括参与行业产教融合共同体建设的企业、

职业学校和等学校。具体而言：

企业方面，涵盖不同规模、不同性质（国有、民营等）、不同行

业（如制造业、服务业等）的企业，分析它们在“一体两翼”建设中

的参与度、贡献度以及面临的问题。

职业学校和等学校方面，选取不同地区、不同层次（重点与非

重点）的学校，研究它们在与企业合作过程中的教育教学改革、