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部编版语文六年级上册第二单元口语交际.docx

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部编版语文六年级上册第二单元口语交际

部编版语文六年级上册第二单元口语交际（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、课程背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、口语交际内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教材内容介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课文主题及内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

口语交际的重点和难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

知识要点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

涉及的词汇和表达方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

语法结构和句型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、交际技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

听说技巧讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

听力理解与技巧训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

口头表达与语言流畅性提升方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

交际策略指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

情境对话与角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

非语言交流的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、实践活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

课堂活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

小组讨论与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

情景模拟和角色扮演活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课外拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

调研与采访实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

语文口语比赛或演讲活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

口语表达能力的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

交际策略应用评价准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

评价方式与方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

部编版语文六年级上册第二单元口语交际（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．29

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

单元教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

单元教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、口语交际内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

第一课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1课堂导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2交际内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3交际技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4课堂活动．．．．．．．．

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