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“互联网+教育”助推新高考高中生选科的行动研究

互联网+教育：助推新高考高中生选科的行动研究

一、引言

随着互联网技术的迅猛发展，“互联网+教育”模式已经深入到教育领域的各个层面。在新高考改革的大背景下，高中生的选科问题变得尤为重要。本文将通过行动研究的方法，探讨“互联网+教育”如何助推新高考高中生选科，以期为教育领域提供新的思路和方法。

二、背景与问题阐述

新高考改革以“全面实施素质教育，提高学生综合素质”为目标，强调学生的主体性和个性化发展。在这一背景下，高中生的选科问题成为了一个重要的问题。传统的选科方式往往依赖于学校的师资力量和学生的兴趣爱好，但往往存在信息不对称、选择盲目等问题。而“互联网+教育”模式的出现，为解决这一问题提供了新的可能性。

三、行动研究方法与设计

本研究采用行动研究的方法，通过实地调查、访谈、观察等方式，收集数据和资料。具体行动步骤如下：

1.确定研究样本：选取某地区的高中生作为研究样本，确保样本具有代表性。

2.设计调查问卷和访谈提纲：针对高中生的选科问题，设计调查问卷和访谈提纲，以收集学生的选科情况、选科原因、选科过程中的困惑等信息。

3.实施调查和访谈：通过线上和线下的方式，对研究样本进行调查和访谈，收集数据和资料。

4.分析数据和资料：对收集到的数据和资料进行整理和分析，找出“互联网+教育”在高中生选科过程中的作用和问题。