《第2课 美丽的校园—图片的处理》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第2课美丽的校园—图片的处理

课题分析：本课中的图片处理方法是最常见的，使用的软件和技术学生大部分都学习过。最后一个例子（图片虚化并添加文字）是新内容。安排本课的目的，是因为素材处理和加工，是电子报刊制作的一个重要过程。同时因为素材处理能力直接影响电子报刊的制作水平，所以素材处理的思想和方法对电子作品制作有重要的意义。

课型分析：本课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。从而使学生的实践活动与理论知识结合。

教学目标：

（1）知识与能力：学习图信息的加工，掌握利用ACDSee等软件。

（2）过程与方法：对图片进行旋转、裁剪、调整亮度和对比度，以及添加文字和效果等技术的综合应用

（3）情感与态度：理解信息加工的意义。

教学重、难点：对收集的图片进行加工处理

教法分析：本课以学生操作为主，组织学生机房上课。课前准备好要加工的图片文件，除了可利用教材提供的文件之外，还可以采用同学们在收集信息活动中所收集的图片。在教学时，可用处理过的图片和未处理的图片作比较，以处理后图片的效果来说明问题。

学法分析：要认真做好课前图片的收集工作，只有这样，才能有针对性的对图片进行实际处理，从操作实践中有实际的收获。

教学过程设计：

（一）任务导航：

收集的图片存在问题，要对它们进行加工，才能用于电子报刊中。

（二）任务驱动：

活动一：裁剪图片

（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：实际工作中，由于种种原因，我们所采集的图片等素材，有时不能满足信息表达的需要，这时，就需要对信息进行加工和处理，这是信息处理过程中的一个重要的过程。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：旋转图片

（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：调整亮度和对比度

（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动四：图片边缘虚化并添加文字（1）

（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动五：图片边缘虚化并添加文字（2）

（1）教师介绍和布置任务：（第5-7步）

学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

课内拓展：学生自学P15页“DIY”部分内容

（补充资料：1.点阵图：点阵图又称为位图，它是由很多的点构成的，每一个点称为一个像素（Pixel）。由于点阵图的操作是基于对像素的控制，所以，点阵图的缩放会导致图像的失真，而且缩放的比例越大，失真程度就越大。常见的点阵图格式如下：

扩展名

类型简介

*.ai

AdobeIllustrator图像格式

*.cdr

CorelDraw专用图像格式，体积较小

*.wmf

Windows图元文件，清晰而又简洁

*.emf

Windows增强图元文件

*.dwg

AutoCAD专用格式，体积小

*.eps

一种适合于印刷行业的图像格式

*.svg

具有多种特效的网络图像格式

2.矢量图：矢量图是由对象（用数学公式描述的直线段、曲线段、圆弧和折线等图形元素）构成的，每个对象都具有颜色、形状、轮廓、大小和位置等属性，并且都可以自成一体。）

知识着陆：（教师总结）

1、ACDsee可完成的加工功能。

2、其他的图片加工软件及特点。

课后作业：

视野拓展：学生阅读P15页“视野拓展”内容。

创作天地：（作业）完成P16页1和2题

课后反思：