Unit 3 Diverse Cultures Reading and Thinking (说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）[002].docxVIP

Unit3DiverseCulturesReadingandThinking(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit3DiverseCulturesReadingandThinking”为主题，围绕人教版2019必修第三册高一英语教材，通过阅读、思考和实践，引导学生了解不同文化背景下的生活差异，培养学生的跨文化交际能力。教学设计注重培养学生的阅读理解、思维分析和实际应用能力，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同文化背景下的文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过思考和分析，增强批判性思维和跨文化意识；通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章中关于不同文化习俗的描述，如节日庆祝方式、饮食习惯等；

②运用所学词汇和句型，描述和讨论不同文化的特点，并进行适当的比较和分析。

2.教学难点，

①深入理解文化差异背后的深层原因，如历史、宗教、社会结构等；

②在跨文化交流中，正确运用礼貌和尊重，避免文化误解和冲突；

③将阅读材料中的文化知识内化为自身知识体系，提高跨文化交际的实际应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用混合式教学方法，结合讲授、讨论和小组合作，确保学生全面参与。

2.设计互动式阅读活动，如小组讨论文章中的文化差异，进行角色扮演模拟跨文化交际场景。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的文化感知。

4.鼓励学生通过在线平台进行自主学习，提供相关文化背景资料，拓展学习深度。

五、教学过程

1.导入新课

-教师自我介绍：“大家好，今天我们一起来学习Unit3DiverseCultures中的ReadingandThinking部分。”

-提问：“同学们，你们知道什么是文化吗？你们认为文化有哪些特点？”

-学生自由发言，教师总结：“文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和，它具有多样性、历史性、民族性等特点。”

2.预习课文

-教师发放课文，要求学生快速阅读，找出文章中的关键信息。

-学生阅读课文，教师巡视，解答学生疑问。

3.阅读理解

-教师引导学生分段阅读课文，每读完一段，提出问题，让学生回答。

-第一段：介绍不同文化的定义和特点。

-提问：“什么是文化？文化有哪些特点？”

-学生回答，教师总结。

-第二段：举例说明不同文化在节日、饮食习惯等方面的差异。

-提问：“文章中提到了哪些节日？这些节日的庆祝方式有哪些不同？”

-学生回答，教师总结。

-第三段：分析不同文化差异产生的原因。

-提问：“为什么不同文化会有差异？这些差异是如何产生的？”

-学生回答，教师总结。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

4.文化对比

-教师引导学生对比不同文化，找出相似之处和不同之处。

-提问：“你们认为不同文化有哪些相似之处？有哪些不同之处？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-教师请学生代表发言，总结讨论结果。

5.跨文化交际

-教师讲解跨文化交际的原则，如尊重、理解、包容等。

-提问：“在跨文化交际中，我们应该遵循哪些原则？”

-学生回答，教师总结。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟跨文化交际场景。

-学生分组，每组选择一个文化背景，进行角色扮演。

-教师巡回指导，帮助学生提高跨文化交际能力。

6.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文化差异、跨文化交际等知识点。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们有哪些收获？”

-学生回答，教师总结。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己了解的文化差异的短文。

7.课堂小结

-教师对本节课进行总结，强调文化差异和跨文化交际的重要性。

-提问：“今天我们学习了文化差异和跨文化交际，你们有什么感受？”

-学生回答，教师总结：“文化差异是客观存在的，我们应该尊重和理解不同文化，提高自己的跨文化交际能力。”

8.布置作业

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读课文，完成课后练习题。

2.撰写一篇关于自己了解的文化差异的短文，字数不限。

3.观看一部关于不同文化的纪录片，了解不同文化背景下的生活。

9.教师点评与反馈

-教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的英语水平。同时，教师针对学生的课后作业进行反馈，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。