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《2学做快乐鸟》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

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设计意图

《2学做快乐鸟》的说课稿旨在通过部编版（五四制）道德与法治二年级下册的相关内容，引导学生们认识快乐的重要性，学会在生活中寻找快乐，培养乐观向上的心态，进而提高他们的心理素质，为他们的成长奠定坚实基础。本节课将结合课本中的故事、案例和活动，让学生在实践中感受快乐，学会分享快乐，培养良好的品德和人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够理解快乐是一种积极的生活态度，能够在日常生活中积极面对困难和挑战。

2.提升学生的社会适应能力，通过与他人分享快乐，学会在集体中和谐相处，增强人际交往能力。

3.培养学生的自我认知与自我调节能力，使学生能够认识到自己的情绪状态，学会调整情绪，保持乐观的心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解快乐的内涵，认识到快乐对个人成长的重要性。

2.引导学生学会在日常生活中寻找和创造快乐的方法。

难点：

1.如何让学生将理论应用到实际生活中，将快乐的心态转化为具体行动。

2.培养学生在面对困难时保持乐观态度的能力。

解决办法：

1.通过课本中的故事和案例，引导学生讨论快乐的来源，让学生在故事中感受快乐的力量，从而理解快乐的内涵。

2.设计角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在模拟情境中实践寻找和创造快乐的方法。

3.针对如何应用快乐心态的难点，布置家庭作业，让学生记录一周内自己遇到的困难和如何用快乐心态应对的过程，以此促进学生将所学应用于生活。

4.在课堂上设置分享环节，让学生分享自己的经历，教师适时给予肯定和指导，帮助学生形成面对困难时的乐观态度。

教学资源

1.部编版（五四制）道德与法治二年级下册教材。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.课程PPT课件。

4.角色扮演道具。

5.学生作业本。

6.课堂互动讨论卡片。

7.教学视频片段。

8.黑板与粉笔。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张快乐鸟的图片，询问学生：“你们觉得这只鸟为什么看起来这么快乐呢？”引发学生对快乐的思考。

回顾旧知：邀请学生回顾上一节课我们讨论了什么，以及快乐对于我们的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题《学做快乐鸟》，强调快乐不仅是内心的感受，还可以通过行动表达出来。

举例说明：分享一个关于快乐的小故事，如“小明帮助同学后感到快乐”，让学生理解快乐的来源。

互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何成为一个快乐的人，并分享自己的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生写下自己在过去一周中经历的一件快乐的事情，并分享给小组其他成员。

教师指导：在学生分享时，教师给予积极的反馈和指导，帮助学生认识到快乐的多样性和传递性。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调快乐是可以通过自己的行为传递给他人的，鼓励学生在生活中多做一些快乐的事情。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，尝试用今天学到的快乐行动去影响家人或朋友，记录下来他们的反馈，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《快乐的力量》、《培养乐观的孩子》等，这些书籍可以让学生和家长更深入地了解快乐的重要性以及如何培养乐观的心态。

-视频资源：搜索“快乐教育视频”、“儿童心理健康教育”等关键词，可以找到许多适合二年级学生观看的动画视频，帮助他们在视觉和听觉上更好地理解快乐的概念。

-线下活动：联系社区或学校心理辅导室，组织快乐主题的讲座或工作坊，让学生和家长共同参与，增进对快乐的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，了解快乐的不同面向和如何在生活中实践快乐。

-建议家长和学生一起观看视频资源，并在观看后进行讨论，分享彼此的感受和想法。

-鼓励学生参加线下活动，将学到的快乐理念应用到实际生活中，同时增进与他人的交流与合作。

-让学生尝试记录“快乐日记”，每天写下至少一件让自己感到快乐的事情，定期与同学分享，培养乐观的生活态度。

-推荐学生阅读《小王子》等寓言故事，通过故事中的角色和情节，让学生感受到快乐的力量和分享快乐的重要性。

-建议学生在家里设立“快乐角落”，放置一些能够带来快乐的小物件，如照片、玩具等，让学生在情绪低落时能够有所寄托。

-鼓励学生参与学校的志愿服务活动，通过帮助他人来体验快乐，同时培养他们的社会责任感。

-提供一些简单的快乐游戏和活动建议，如“快乐接力”、“快乐分享圈”等，让学生在游戏中体验团队合作和分享快乐。

-建议家长在家中营造积极乐观的氛围，通过日常对话和行为示范，帮助孩子形成积极的思