Unit 1 People around us 教学设计-七年级英语下册 沪教版（2024）.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

七年级下册

使用教材

沪教版（2024）

教材页数

2-15

单元名称

Unit1Peoplearoundus

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与社会

主题群：社会服务与人际沟通

子主题：良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活

单元话题：我们身边的人

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇

阅读语篇1（记叙文）：Mygrandma;Myteacher

听力语篇（对话）：GuLing’srelatives

写作语篇（记叙文）：Anarticleaboutapersonyoulike

阅读语篇2（诗歌）：Mydad

阅读语篇3（说明文）：Mysocialcircle

语言知识

语音：双元音/??/,/e?/和/??/的发音方法和拼读规则。

词汇：与身边的人相关的主题词汇。

语法：定冠词the的意义和用法。

语篇：学习并尝试运用细节描写的策略来反映人物特征。

语用：在特定语境中，用合适的文体表达自己对身边人的爱和感谢。

文化意识

了解父亲节的意义和感恩方式；了解社交圈的分类及其意义。

语言技能

理解性技能：提取、梳理、整合口头和书面语篇中与主题（我们身边的人）相关的主要信息，理解作者/说话者的主要观点，学习通过文章出现的形容词、人物的具体言行去判断人物的特征。

表达性技能：通过口头和书面形式，描述身边的人及向他们表达爱和感谢，表达与主题（我们身边的人）相关的主要信息和观点。

学习策略

开展小组合作学习，积极与同伴沟通表达感谢和爱的方式；充分依据主题概念图积累与主题相关的词句；主动反思自己在单元学习后的进步。

表二：单元大观念：

Offertospace

Offertospace

小观念1：

充分认识，了解生活中重要的人。

小观念2:

深入探究，介绍生活中重要的人。

小观念3：

树立意识，感谢生活中重要的人。

大单元输出：Makinganalbumofthepeopleimportanttoyou

输出：选择自己熟悉的一个人进行口头描述。

输出：写一篇短文介绍一位你喜欢的人。

输出：模仿诗歌Mydad，根据自己父母的实际情况，创作一首关于父亲或母亲的诗歌。

Reading1:Mygrandma;Myteacher

ListeningSpeaking:GuLing’srelatives;Talkingaboutthepeopleyoulike

Grammar:Thedefinitearticlethe

Writing:Writinganarticleaboutapersonyoulike

Reading2:Mydad

Reading3:Mysocialcircle

大观念：了解生活中重要的人，学会向他们表达爱和感谢。用所学语言和知识，描述自己身边人的性格、行为和美德，发现自己生活中重要的人，并用合理的方式表达爱和感谢。

大观念：了解生活中重要的人，学会向他们表达爱和感谢。用所学语言和知识，描述自己身边人的性格、行为和美德，发现自己生活中重要的人，并用合理的方式表达爱和感谢。

语言大观念

语言大观念

小观念1：围绕语义整合性学习词汇和表达方式。

小观念2：围绕本单元所学目标语言，写一篇短文介绍一位你喜欢的人。

描述了解生活中重要的人

描述方式

语篇结构

描述感激生活中重要的人

词汇：

advice,encouragement,retire,cheerful,relative,community,medical,future,soon,smart,fried,seldom,attention,bored,wherever,strict,uniform,

personality,characteristic

短语：

giveup,besuccessful,takegoodcareof,usedto,inthefuture,bestrictabout...,bestrictwith...,encouragesb.todosth.bekindto...,bepatientwith...,givesb.advice,workout,thinkabout,stayhealthy,inthecommunity,getill,getwell,inanewway,

词汇：

topic,active,smartphone,wisely,co