浙江省湖州市2025年八年级下学期语文月考试题附参考答案.docxVIP

八年级语文月考试卷

一、研学序章·启程探索之旅

1．根据语境，补全“研学序章”。

古人云：“读万卷书，行万里路。”读书和旅行是打开世界的两种方式，且读且行且思，方能收获精神的丰盈与生命的成长。在这次旅行中，我们将一同探究汉字深远的意蕴，如《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，“，着一“深”字则意境全出；我们穿过茂盛的芦苇，感受深秋露水凝结成霜的清寒，“，”(《蒹葭》)；我们体验沿途的风土人情，正如《回延安》中的诗句所描绘的：”，小米饭养活我长大”；我们探寻山水的幽深之处，聆听水声之清越，正如《小石潭记》中所言“隔笪竹，，，心乐之”。我们仰望天空，想象着“鹏之徙于南冥也，，”。心灵也随之飞扬……积极探索，相信你一定会如武陵捕鱼人一样，发现隐藏于深林中的秘境，步入其中，便觉“”(用《桃花源记》中的词语填空)一片广阔天地展现在眼前。

让我们一起踏上这段精彩的旅程吧!

二、寻汉字之源。

2．小文最近参观了“中华文字艺术展”，他在展览中看到了一些古文的字形，请你结合《经典常谈》中的《(说文解字〉第一》帮助他完善表格。

字形

本义

造字法

组词

以戈击人头，一种兵器

。

然而止

“人”中间加一笔短横表示咽喉

。

高亢

。

象形

屹立

所以度深水者。从木，乔声。

。

桥梁

实战演练：请你选择以下一个词订正，并运用形声字造字规律总结该字的记忆方法。

A.惟幕B.诲暗

我选：。

3．漫步诗话长廊，小文对古代诗歌及其发展十分感兴趣，你会推荐他阅读《经典常谈》中的哪些篇目?参考目录(节选)，结合相关篇目的具体内容，说说理由。

《经典常谈》目录（节选）

《说文解字》第一

《尚书》第三

《诗经》第四

辞赋第十一

诗第十二

文第十三

三、探节气奥秘。

小文和小语从节气馆中搜集了以下三则材料，准备进一步探究，邀请你一起参与。

【材料一】

“二十四节气”的划分方法是在一个为360度圆周的“黄道”(一年当中太阳在天球上的视路径)上，划分为24等份，每15°一等份，以春分点为0度起点(排序把立春列为首位)，每“节气”之间度数均等，时间不均等。

【材料二】

有同学把二十四节气进行以下分类：

谷雨取自“雨生百谷”之意，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润。民间在谷雨节气有摘谷雨茶、走谷雨、祭海、吃春、赏花等习俗。

民谚云“小满，江河渐满”。小满节气意味着进入了大幅降水的雨季，雨水开始增多，往往会出现持续大范围的强降水。

《说文》：芒，稻麦芒也。芒种节气是最适合播种有芒的谷类作物，如晚稻、黍、稷等。

冬至兼具自然与人文两大内涵，也是中国民间的传统节日。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。

分类

节气

分类理由

①____。

立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至

③____。

物候现象

惊蛰、清明、小满、芒种

②____。

雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒

【材料三】

日前，上海市炎黄文化研究会副会长、华东师范大学终身教授陈勤建，在第16届上海市社会科学普及活动周“历史与当下：中国传统文化的智慧”系列讲座中，为市民们讲解了二十四节气的由来以及其中蘊含的中国智慧。

首先，农耕生产与大自然的节律息息相关，二十四节气是我国先民顺应农时，观天察地，摸索、感悟、总结出来的一套时间体系。当代综合研究表明，物候的出现要早于节气，它是形成二十四节气的先河，也是我国远古最早的结合天文、气象、物状指导农事活动的历法雏形。其次，二十四节气告诫人们，动植物和人类本身的生长节点，是受时间和气候先后有序控制的。在二十四节气中，中国古人还感悟到天人合一的生命节律。他们认为，除农事外，人生也应该顺时而为，顺势而行。第三，二十四节气中还蕴含着循环往复的生命意识。在作物一岁一枯荣中，人们早就认识到生命的有限与无限。所以，顺天应时，既要善生，也要乐死。显然，对于死，古人比我们今人豁达得多。

(选自解放日报《二十四节气为何被称为“第五大发明”》)

4．完成下列对话

小文：结合材料一，我发现一些文字在括号里，这些文字并非可有可无，起到的作用。并且我发现古人对于二十四节气的制定依据是