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第14课查询系统数据

【教学目标】

知识与技能

1.了解数据库查询的作用及其分类

2.掌握使用向导创建选择查询的操作；

3.掌握使用设计视图创建参数查询的操作；

4.掌握删除查询的操作；

5.培养学生根据任务需要制作查询的能力。

过程与方法

1.通过对示例查询的分析，协助学生掌握制作查询的步骤和切人点；

2.通过学生自主学习，掌握两种查询的操作。

情感态度与价值观

1.培养学生团结协作和正确评价的意识的同时，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人；

2.培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神。

【教学重点】

在创建选择查询时，根据需要选择查询字段的能力；

在创建参数查询时，掌握通过数据表添加查询表字段的操作。

【教学难点】

在设计视图中编辑参数查询过程中根据任务设定参数说明的方法。

【教学过程】

一、创设情境，导人新课:

教师活动

1．设置情境：展示已完成的一个图书管理系统查询案例，分别展示其中的选择查询和参数查询。

2．引入课题：引导学生分析查询的结果以及查询在图书管理中的作用，引出本课的课题。

学生活动

仔细观察使用查询的名称和查询结果，明确查询的作用。

二、展现目标，引入任务

教师活动

介绍查询的分类，重新演示一次两种查询，指出操作中哪一个查询是选择查询，哪一个是参数查询。分别解释每种查询的作用，引导学生共同分析查询制作的思路，制定查询制作规划。

学生活动

仔细观察两种查询的演示过程，思考查询制作的思路。

三、自主学习，任务探究

教师活动

1．布置学习任务一

引导学生通过教材，教师提供的网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等来学习使用向导创建选择查询和删除查询的操作方法，打开素材资源中的名为“图书电子管理”的数据库文件，制作一个名称为“全部书籍书架位置”的查询。

2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导操作有困难的学生。

学生活动

完成任务一。学生互相比较查询结果是否正确。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。

教师活动

布置学习任务二

引导学生通过教材，教师提供的网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等来学习使用设计视图创建参数查询的操作方法，用“校园图书管理系统”的数据库文件，制作一个以“作者”名称为参数的名称为“根据作者查询书籍”的查询。

学生活动

完成任务二：在学习过程中，收集出各组制作参数查询时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中分享学习的快乐。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

利用教学平台展示学生的作品，组织学生进行自评和互评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

学生活动

1．欣赏作品，自评、他评。

2．提出作品问题的解决方法。

五、知识巩固，拓展学习

教师活动．

1．将操作重新演示一次。

2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动

1．未完成的学生修改和完成查询。

2．欣赏作品，自评、他评。

3．完成“博弈舞台”中的任务。

4．记录学习成果及学习感受。