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Unit1What’sthematter?
SectionA（1a-1c）
1.语言能力：积累身体部位、身体健康问题相关的单词和短语。
2.文化意识：能够培养关心自身或他人健康的意识。
3.思维品质：学习使用“havea+病症”结构谈论健康问题。
4.学习能力：有意识地运用知识迁移策略来询问他人的健康。
TeachingAims
Teaching学习使用“havea+病症”结构谈论健康问题
Difficulties
TeachingAids
multimediacoursewareorotherrealiathattheTneedsforteaching
TeachingProceduresTips
Step1Warmingup
➢AskSstolearnthepartsofthebodyandchantbodysong.
Thepartsofthebody:nose,mouth,neck,stomach,legs,head,eyes,【整理不易，仅限个人使用】
ears,arms,hands,foot(feet),back
Thebodysong:
Everybodymovesyourbody.
Nodyourheadandtouchyourface.【整理不易，仅限个人使用】
Touchyournoseandcloseyoureyes.
Touchyourearsandclapyourhands.
Raiseyourarmsandlookatyourback.
Touchyourstomachandtapyourfoot.
Sitdownandmoveyourlegs.
➢PlaytheBingogameandreviewthepartsofthebody.
1.Welookwithoureyes.
2.Welistenwithourears.
3.Wesmellwithournoses.
4.Wewalkwithourfeet.
5.Hecarriesabigbagonhisback.
6.Wedoeyeexercisestoprotectoursight.
7.Peoplesometimesshakehandswhentheymeetforthefirsttime.
8.Ifyouagree,youcannodyourhead.【整理不易，仅限个人使用】
➢Leadin
Therearemanypatientsinthehospital.AskSstolookatthefollowingpicturesanddescribe
thepatients’healthcondition.
T:What’sthematterwithher/him?
Ss:Hehasasorethroat./Hehasasoreback./Shehasacold./Hehasastomachache./He
hasatoothache./Shehasacough.
Step2PresentationPractice
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