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语文教师个人提高计划（通用16篇）

语文老师个人提高方案（通用16篇）

语文老师个人提高方案篇1

教学质量是学校的生命线，是训练的永恒主题，是构建和谐校内的落脚点，也是我们每一位训练工，始终必需要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高学校语文教学质量谈谈自己的几点措施：

一、做好充分的课前预备是提高课堂教学质量的前提。

1.讨论大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，把握各部分学问的结构，确定所教教材的编写意图。

2.讨论单元教材，把握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3.钻研本课教材，理解并把握教材，敏捷运用教材。

二、讨论同学，详细包括以下两点：

1.讨论同学的智力背景，了解把握同学原有学问基础、同学的智力水平、力量水平以及在班上的分类状况;

2.讨论同学的非智力背景，了解把握同学的学习爱好、学习态度、学习习惯以及分类状况。备好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。

三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培育力量是提高课堂教学质量的捷径

1.教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯。

2.教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力。

3.教给同学课外阅读的方法。

四、擅长捕获反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。

五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延长。

争取家长支持，搞好校外延长训练是特别必要的，这也是提高学校语文教学质量不行忽视的主要措施之一。家庭与老师亲密协作，形成合力共同训练的目的。

总之，作为一名语文老师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，共同把我们学校的语文教学质量推上一个新的台阶。

语文老师个人提高方案篇2

一、端正同学的学习态度，提高同学的学习爱好。

要端正同学学习态度。一是向同学讲道理，告知他们我们来到学校就是为了学习;二是告知同学他们这个年龄就是最适合学习学问的年龄，假如现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。

提高同学的学习爱好。首先可以从老师的教学方法、教学手段方面着手。老师在备课时不仅要熟识文本内容、预备教学内容，还要细心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引同学的留意力，刺激他们的感官，提高他们的学习乐观性。其次可以从心理学方面来考虑，我们要给同学自信念，当他有些微小的胜利，就要准时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信念学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感爱好。同学有了错误，不宜过多指责从而打击他的乐观性，使他产生厌学心情。

二、老师仔细钻研教材，引导同学查阅课外资料;仔细备课，设计最佳方案

在教学中，同学起着主体作用，而老师起着主导作用。一个好的老师就是一个好的节目主持人，一个好的组织者，好的领导者。因此在课堂教学前，老师先要吃透教材，先是把课文读几遍，然后再看各类教学参考书，在查阅相关资料，然后依据自己的领悟备课。同时也鼓舞同学在学习新课以前通过课外书籍查阅相关资料，在上课时赐予表扬确定，使他们养成良好的学习习惯，通过自觉的学习获得学问。这样老师同学同时运用得来的学问会更坚固，而且也有利于培育同学的力量。

老师除了对上课内容的预备，还要细心设计教学方法和教学手段。这就要了解自己班中的同学，知道他们的学问基础和答题力量。选择适合他们的问题来讨论。并在教学过程中，充分发挥同学主体能动性，让他们有更多数的人参加到主动学习中。在教学中，要整合各种教学资源，可以用上美术、音乐、电脑等。总之，凡是有利于同学学习的就要利用。

三、打好语文基础学问

1.重视对同学的文化熏陶和人文感染

作为老师，我们应用同学的眼光看世界，用同学的思维想问题，特殊关注同学心灵的成长;我们应敬重同学文化，贴近同学生活，走进同学世界，凭借教材用中华民族文化的琼浆玉液浇灌同学纯净漂亮的心灵，潜移默化地提高同学的品德修养和审美情趣，使其逐步形成良好的共性和健全的人格，关心同学在学习语文过程中学会做人。

2.联系同学生活实际

在教学过程中，我们应奇妙地借助同学已有的口语阅历和相关的生活阅历，使之与所学学问建立联系，寓学于乐，化难为易，既增加同学情趣，又渗透了文化素养的培育。

3.培育同学的语文实践力量

学习力量的核心是感悟，朗读与背诵是感悟的有效方法。对于汉语言的精髓，在同学学习书面语