现场考核内容与标准的变化.pptVIP

五、关于免考学生的规定由于体育学科的特殊性，区县教委及学校本着对学生健康和生命高度负责的态度和原则，允许学生申请免考。但是，根据学生的实际情况，将免考的学生分为三类，其成绩评定的方法也各不相同。五、关于免考学生的规定因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的学生，凭市残联颁发的残疾证书办理免考体育的相关手续，现场考试以满分30分记录；过程性考核的计分办法按照《北京市初中体育过程性考核方案》中的规定，根据学生参加体育活动的时间给予过程性考核6分至10分的分数评定。北京市2010年初中毕业升学体育考试方案解读北京市教育委员会体育美育处北京教科院基础教育教学研究中心主要内容一、说明二、新方案的出台目的和背景三、新方案最大的变化及其相关规定四、现场考核内容与标准的变化五、关于免考学生的规定六、对考试公平的关注与对策七、区县需要做的工作一、说明北京市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）加分的政策在经历了两年的各种猜测与传闻后，在2009年6月尘埃落定，6月11日，北京市教育委员会下发了《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》明确规定“从2010年起将初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）以40分计入学生升学考试总分。”政策出台后，相关媒体进行了报道，大家的反应不一。教育行政部门和教研部门对新方案也有着不同的理解和看法，为了保证新考试方案的顺利实施，市教委决定，首先对区县教委和教研部门相关人员进行培训。通过考试引导社会关注重视青少年体育工作，为青少年学生的健康成长营造良好社会氛围；为《体育与健康课程标准》的有效实施创造有利条件。目的只有一个01中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》北京市委市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》背景:贯彻落实“两个意见”的重要举措：02二、新方案的出台目的和背景中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出：“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。”0201北京市委市政府《实施意见》明确指出：“不断完善和规范体育考试内容和评价方法，从2009年起，增加北京市初中学生毕业升学考试中的体育考试成绩权重。”由于种种原因，2009年初中体育考试仅进行了“四统一”的改革。三、新方案最大的变化及其相关规定新的体育考试方案最大的变化是增加了过程性考核。《通知》规定：“体育考试成绩由现场考试成绩（30分）和过程性考核成绩（10分）组成”。为什么要加入过程性考核？在体育考试工作中增加过程性考核，是教育部中考体育改革的基本思路和要求，也是落实教育部新课程改革规划中“过程性评价与终结性评价相结合”的评价原则，努力做到“既重视过程性评价，又重视终结性评价，以考促教、以考促学，”；旨在以评价引导和督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，改善学生的身体健康状况，并养成终生体育锻炼的意识；同时规范体育教师的教学行为，促进教师教学实践能力的提高，有效提高体育课堂教学的质量，确保《体育与健康课程标准》的有效实施。过程性考核的内容及计算方式01考核以学期为单位进行，内容由两部分组成：一是学生学习态度，主要考核体育课的出勤率；二是平时体育课学业水平，主要考核体育课堂教学目标的达成情况；两部分的考核成绩相加除以2，即为学生该学期的考核成绩。在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的缺课行为均视为缺勤。0204030102新的规定从2009年9月1日正式实施，因此，对于2009年9月1日新学年处于不同年级的学生有不同的规定。新升入初三年级的学生，上、下两个学期均须进行过程性考核，每学期5分，两个学期考核成绩之和为最终考核成绩。新升入初二年级的学生，初二和初三年级各学期均须进行过程性考核，每学期2.5分，最终成绩为4个学期考核成绩之和。新入学的学生，过程性考核时间为初一年级至初三年级上学期的5个学期，每学期2分，过程性考核的最终成绩为5个学期考核成绩之和。（三）过程性考核的分值组成及其标准各学期体育课出勤率考核的具体要求根据教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》和北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划（试行）规定，义务教育阶段，每学年上课35周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周），学校机动时间2周，复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共13周。按照该规定，每学期的上课时间应该是17周至18周，为了统一标准，出勤率均考核每学期的前17个教学周（51学时），第18个教学周的出勤率不再进行考核。过渡阶段的初三第二学期考核15个周。01022.出