（2025春新版本）人音版一年级音乐下册《拉勾勾》PPT课件.pptx

拉勾勾唱游音乐人音版一年级下册第3单元《亲又亲》年级：一年级

音乐律动

下课了，同学们都喜欢玩什么游戏呢？

拉勾勾范：伴：歌曲中的小朋友他们在玩什么游戏呢？

歌曲的情绪如何？

画一画旋律线

拉勾勾跟着琴声唱一唱歌谱范：伴：

先用lU哼唱旋律吧！范：伴：拉勾勾

跟唱歌词范：伴：拉勾勾

拉勾勾合合演唱歌曲范：伴：

范：伴：跳一跳

加入三角铁为歌曲伴奏吧范：伴：

音乐游戏范：伴：

小小绳儿摇起来，小绳有什么特点呢？范：伴：跳绳编创歌词

《拉勾勾》教学设计【教学内容】：《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第3课《拉勾勾》【教材分析】：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲,“拍,宫调式,一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾、银勾勾形容小手指,寓意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。1

【教学目标】：1、审美感知通过学唱歌曲《拉勾勾》，体验歌曲愉快的情绪，感受友谊的美好和纯真。2、艺术表现能用自然亲切的声音愉快地演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏3、创意实践能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，鼓励学生积极参与音乐实践活动，培养学生对音乐的表现力和团队意识。4、文化理解拉勾勾、做朋友，学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐，树立互帮互助、团结友爱的意识！【教学重难点】：1、能用亲切地的声音演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏2、能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》，学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：一、音乐律动导入：2

初步体验歌曲三拍子的律动感（一）交流讨论师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，在上课前，老师想问你们一个问题：下课的时候，同学们都喜欢玩什么游戏呢？生：交流讨论（二）导入歌曲《拉勾勾》师：你们知道老师上学的时候课间最喜欢玩什么游戏吗？我把这个游戏藏在了今天的歌曲里！请同学们仔细聆听，听完告诉我是什么游戏。（播放音频）生：拉勾勾二、学唱歌曲《拉勾勾》（一）聆听歌曲，体验情绪师：是的，老师最喜欢的游戏就是拉勾勾啦！那么，玩拉勾勾游戏的时候，我的心情是怎样的呢？生：愉快地、开心地（三）结合图谱画旋律线，再次体验愉快亲切的音乐情绪师：让我们跟着图谱，画一画旋律线，一起感受下玩拉勾勾游戏时愉快的情绪吧。（四）学唱歌谱师：同学们，你们想不想和老师一起玩拉勾勾的游戏呢？生:想师：别着急，让我们先来学习下这首歌曲《拉勾勾》，一会儿我们一边3

唱一遍玩游戏，好吗？（1）跟着琴声，逐句学唱歌谱：采用跟唱、师生接龙唱等方法（2）跟着琴声，用”LU“哼唱旋律（3）跟着琴声，加入歌词完整演唱歌曲：用亲切地愉快的感情演唱（4）跟着音乐，完整演唱歌曲（齐唱、分角色演唱、边唱边拍手拍腿）（五）加入动作跳一跳师：同学们，你们歌声可真好听，如果能加上动作，就更完美了！接下来请你们两两成组，我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳吧！动作解析：金勾勾银勾勾：两人握手轻轻摇晃小小手指勾一勾：两人手指相勾金勾勾银勾勾：两人双手相握我们都是好朋友：转一圈（六）加入三角铁为歌曲伴奏师：你们瞧，老师还带来了一样打击乐器，它是？生：三角铁师：谁来试一试，用三角铁来给大家悦耳的歌声伴奏呢？生：用三角铁为歌曲伴奏三、音乐活动师：接下来，让我们一起来玩拉勾勾游戏吧！四、编创歌词（一）引导学生观察图片，编创歌词师：游戏结束啦，是不是还有点意犹未尽呢？让我们再来玩一玩4

其他游戏吧！请你观察图片，展开想象，对《拉勾勾》歌曲进行编创，唱一唱新歌曲《跳绳》。请仔细观察图片，我们的绳子有什么特点呢？生：又细又唱师：你们的