第24课 分组分派任务 教学设计--2024-2025学年人教版（2024）信息科技三年级全一册.docx

第24课分组分派任务

一、教学目标

1.让学生通过自愿分组和教师调整的过程，体会分组的重要性。

2.使学生在小组内部交流讨论、合理分工以及在线填写任务分工表的活动中，初步感受合作学习的过程。

二、教学重点与难点

教学重点

1.引导学生理解合理有效分组的策略。

2.教会学生如何在线填写分组表和任务表。

教学难点

1.培养学生根据不同任务和成员特点进行合理分组的能力。

2.让学生明确在任务分工表中各项任务的具体要求和填写规范。

三、教学准备

1.准备相关的教学课件，包含分组的原则、方法介绍，以及任务分工表和“好书分享”作品表的模板图片等。

2.提前准备好在线协作文档平台，并设置好相应的分组表和任务分工表模板，供学生课堂使用。

3.准备一些关于分组和合作学习的简单案例视频，用于课堂讲解和引导。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：“同学们，如果我们要一起完成一个大任务，比如举办一场校园文化节，你们觉得我们应该怎么做呢？”引导学生思考并回答，可能会提到大家一起商量、分工等。

2.教师接着说：“对啦，我们可以分成小组，每个小组负责一部分任务。今天我们就来学习如何分组以及分派任务。”从而引出本节课的课题——分组分派任务。

（二）新课讲解

1.分组的重要性和原则

（1）分组的重要性

①教师展示一些团队合作完成任务的图片或视频，如足球队比赛、小组合作完成科学实验等，让学生观察并思考：这些团队为什么要分组呢？

②引导学生讨论并回答，教师总结：分组可以让大家分工明确，提高完成任务的效率；不同的人有不同的特长和优势，分组可以让这些优势更好地发挥出来；分组还可以促进大家的交流和合作，共同学习和进步。

（2）分组的原则

①教师介绍分组要遵循的原则。首先是自愿原则，让学生选择自己喜欢的同学组成小组，这样可以提高大家的积极性和合作意愿。

②教师强调在自愿分组的基础上，还需要教师进行适当的调整。因为有的小组可能人数过多或过少，有的小组可能成员特长过于单一，不利于完成任务。教师调整分组时要考虑哪些因素呢？教师引导学生回顾前面提到的分组目的，即要确保每个小组能够合作交流，很好地完成任务，所以要考虑小组成员的优势以及组长要具备综合协调和规划能力。

2.全班同学分组实践

（1）自愿分组

①教师宣布分组规则：以自愿原则分组，每组34人。

②学生开始自由组合，教师巡视观察学生的分组情况，鼓励学生积极参与，与自己喜欢的同学组成小组。

（2）教师调整分组

①根据学生自愿分组的情况，教师进行适当的调整。教师可以这样引导调整过程：“老师发现有的小组人数太多啦，这样可能会导致有些同学没有足够的机会参与任务哦。还有的小组可能缺少一些关键的技能或特长，不利于完成我们接下来要做的任务。所以老师要对分组进行一些调整。”

②教师在调整分组时，要向学生解释调整的原因，让学生明白这样做是为了让每个小组更合理，更有利于完成任务。例如，如果一个小组全是绘画能力很强的同学，但缺少文字表达能力好的同学，教师可以将一个文字表达能力较好的同学调入该组。

（3）填写分组表

①小组成员确定后，教师引导学生在线填写组名、组长和组员的姓名。教师展示在线分组表的模板，讲解如何填写每个项目。例如，组名要简洁明了，能够体现小组的特点或目标；组长要由小组内综合能力较强、有组织协调能力的同学担任；组员要填写完整的姓名。

②学生在教师的指导下，完成分组表的填写。教师巡视检查学生的填写情况，及时给予指导和纠正。

3.小组讨论并分派任务

（1）确定“好书分享”任务

①教师介绍本节课的小组任务——“好书分享”。每个小组要选择一本好书，然后介绍这本书的相关信息，包括书目名称、作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由等，并最终以某种数字作品的形式呈现出来，如数字相册、数字小报、视频或演示文稿。

②教师展示一些优秀的“好书分享”作品示例，让学生了解作品的大致形式和要求。

（2）小组内部讨论交流

①各小组开始内部讨论交流，确定本小组要分享的书目名称、作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由等内容。教师巡视各小组，参与小组讨论，引导学生思考和交流。例如，教师可以问：“你们为什么选择这本书呢？”“你们觉得这本书的哪个部分最吸引人呢？”等问题，激发学生的讨论热情。

②在讨论过程中，教师要关注每个小组的分工情况，确保每个同学都能参与到讨论中来，并且逐渐明确自己在小组中的任务。

（3）填写“好书分享”作品表

①小组讨论结束后，教师引导学生填写“好书分享”作品表。教师展示作品表的模板，讲解每个项目的填写要求。例如，书目名称要准确无误；作者简介要简要介绍作者的基本情况和主要作品；创作背景要说明这本书创作的时代背景和相关故事；主要内容要概括书的核心情节和主要观点；推荐理由要突出这本书的独特之处和值得推荐的原因；作品类型要根据小组的选择填写相应的选