5、4、3、2加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

5、4、3、2加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：5、4、3、2加几

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生数感，通过操作活动理解数的组成，发展学生动手操作能力和逻辑思维能力。同时，引导学生体会数学与生活的联系，培养他们的数学应用意识和解决问题的能力。通过小组合作，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握5、4、3、2加几的计算方法，能够正确进行口算。

难点：将加法与数的组成联系起来，理解加法过程中数的变化。

解决办法：

1.通过实物操作和图片展示，帮助学生直观理解数的组成和加法过程。

2.设计由易到难的练习题，逐步引导学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

3.采用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用教具和图片展示数的组成，帮助学生理解加法概念。

2.运用游戏化教学，通过“数卡游戏”等活动，让学生在玩乐中学习加法。

3.实施合作学习，分组进行“加法接力”竞赛，提高学生参与度和互动性。

4.结合信息技术，利用多媒体课件展示加法过程，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于5、4、3、2加几的计算方法的预习资料，如PPT和视频，要求学生理解加法的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你能用不同的方法表示5+3吗？”引导学生思考加法的不同计算方式。

-监控预习进度：通过班级微信群查看学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解加法的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：学生思考并尝试用不同的方法解决预习中的问题，如用数卡进行加法操作。

-提交预习成果：学生将预习过程中的发现和疑问通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对加法概念的理解。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加法的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小熊的糖果”引入加法概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解5、4、3、2加几的计算方法，通过实例演示如何进行口算。

-组织课堂活动：设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习加法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解加法过程。

-参与课堂活动：学生积极参与“加法接力”游戏，练习加法计算。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解加法的基本步骤。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握加法技能。

-合作学习法：在游戏中，学生需要与他人合作，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加法的基本概念，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，让学生练习5、4、3、2加几的加法计算。

-提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对加法的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思作业中的问题，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

六学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事绘本：《数学故事屋》系列绘本中的《小猪的苹果》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解加法的概念。

（2）数字卡片：准备一套数字卡片，帮助学生通过实际操作，直观地感受数的组成和加法运算。

（3）加减法计算游戏：设计一些加减法计算游戏，如“加减法连连看”、“加减法大转盘”等，让学生在游戏中巩固加法运算。

（4）数学绘本：《数学小故事》系列绘本，通过丰富的插图和生动的故事，引导学生学习数学知识。

（5）数学动画：《数学小精灵》系列动画，以动画的形式，展示数学知识的魅力，激发学生学习数学的兴趣。

2.拓展建议：

（1）亲子互动：家长可以与孩子一起进行数学游戏，如“加减法接力”、“猜数字”等，增进亲子关系的同时，让孩子在游戏中学习数