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信息技术《使用扫描仪》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术《使用扫描仪》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：信息技术《使用扫描仪》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、技术运用与创新素养以及信息社会责任素养。通过学习使用扫描仪，学生将能够掌握基本的图像输入技术，提升获取、处理和利用信息的能力；同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力，培养其在数字化环境中安全、合法、负责任地使用信息技术的意识。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：掌握扫描仪的基本操作流程，包括设备连接、软件使用、图像扫描及保存。

难点：1.扫描仪与计算机的连接及驱动安装；2.扫描参数的调整与优化。

解决办法：1.通过实物演示和分步骤讲解，指导学生亲自连接设备，确保每个学生都能理解并掌握连接过程。2.结合教材中的图例和步骤说明，详细讲解扫描软件的使用方法，并在课堂上演示扫描参数的调整，让学生跟随操作。3.对于扫描参数的调整与优化，采用小组合作学习方式，让学生在讨论中探究，教师适时给予指导，帮助学生理解不同参数对扫描结果的影响，从而突破难点。

教学资源

1.软件资源：扫描仪驱动程序、图像处理软件

2.硬件资源：扫描仪、计算机、连接线

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教材相关章节电子文档

5.教学手段：实物演示、分步指导、小组合作学习

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅通过扫描仪扫描的精美图片，让学生观察并讨论图片的清晰度和质量。

2.提出问题：询问学生是否知道这种图片是如何生成的，引导学生思考日常生活中扫描仪的应用场景。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何使用扫描仪，让学生对即将学习的内容产生好奇心。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.扫描仪介绍（5分钟）：教师简要介绍扫描仪的用途、类型和基本原理，让学生对扫描仪有初步认识。

2.设备连接与驱动安装（5分钟）：教师演示扫描仪与计算机的连接过程，并指导学生跟随操作，确保每个学生都能完成连接。

3.扫描操作与参数调整（5分钟）：教师结合教材内容，讲解扫描仪的使用方法和参数调整，让学生跟随操作，体验扫描过程。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.实物操作练习（5分钟）：教师分发实物素材，让学生分组进行扫描操作，巩固所学知识。

2.参数调整练习（5分钟）：教师提出不同的扫描要求，学生根据要求调整扫描参数，完成指定任务。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论扫描仪在日常生活中的应用，以及如何利用扫描仪提高学习效率。

2.分享展示（5分钟）：每组选代表分享讨论成果，教师对学生的分享进行点评和指导。

【课堂提问】（用时3分钟）

1.提问学生对扫描仪的基本操作流程的理解。

2.询问学生在实际操作中遇到的问题及解决办法。

3.了解学生对扫描参数调整的理解程度。

【重难点突破】（用时5分钟）

1.针对扫描仪连接和驱动安装的问题，教师再次演示并指导学生操作。

2.针对扫描参数调整的难点，教师通过实例讲解，让学生直观感受参数调整对扫描结果的影响。

【核心素养能力拓展】（用时2分钟）

1.教师提出扫描仪在数字化学习中的应用案例，让学生思考如何利用扫描仪提高学习效率。

2.鼓励学生在课后尝试使用扫描仪完成一项学习任务，培养学生的实践创新能力。

【总结】（用时1分钟）

教师总结本节课所学内容，强调扫描仪在学习和生活中的重要作用，并鼓励学生在课后多加练习，提高操作技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字图像处理基础：介绍数字图像的基本概念、格式、色彩模式和常见的图像处理技术。

-扫描仪的维护与保养：讲解扫描仪的正确使用方法、日常维护和故障排除。

-扫描技术在专业领域的应用：介绍扫描技术在摄影、设计、医学、考古等领域的具体应用案例。

-数字化学习资源：提供数字化学习资源的种类、获取途径和在教学中如何有效利用。

-信息安全与隐私保护：讨论在数字化环境中如何保护个人隐私和数据安全。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与扫描仪相关的技术文章，了解扫描仪的最新技术和市场动态。

-实践操作：建议学生在家中或实验室环境中，尝试使用不同的扫描模式和参数，对比扫描效果，并撰写实验报告。

-项目研究：指导学生选择一个感兴趣的主题，利用扫描仪收集相关图像资料，进行项目研究，并在课堂上进行分享。

-跨学科学习：鼓励学生将扫描技术应用于其他学科的学习中，如利