《第十三课 电话号码簿》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第十三课电话号码簿

课题

电话号码簿

单元

第十三课

学科

信息技术

年级

八年级上册

学习

目标

1．了解什么是字典类型数据；

2．掌握字典类型数据的常用操作命令和函数；

3．理解文件操作命令。

重点

学习字典类型数据的操作

难点

难点是文件操作命令。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、课前导入

编程就像搭积木一样，是件很有趣的事情，我们可以从生活入手，编一些程序来解决用手工处理很麻烦的事情。这一课我们将通过编程创建一个电话号码簿，并且能按照人名查询电话号码。产

认真听讲

迅速引入课题

二、新知讲解与学习

一、创建电话号码簿新命令讲解

格式：d={key1:value1,key2:value2,...}

功能：建立一个新的字典。

提出问题：

生活中还有哪些信息可以用字典类型的数据来表示？请举出两个例子。

小博士

任务探究一：P76试一试

演示并讲解探究学习一：【例题13-1】编写程序，创建电话号码簿。

提出问题：号码簿程序编写出来了，可是电话号码不能保存，怎么办？

二、保存电话号码簿

1、新命令

格式：file=open(“文件名.txt”,”打开模式”)

功能：打开”文件名.txt”。

2、演示并讲解探究学习二：【例题13-2】编写程序，创建电话号码簿，并保存到磁盘。

3、小博士

任务探究二：P79试一试

5、爱发现，提出问题：如何将电话号码追加到已有文件？

演示并讲解探究学习三：向已有文件追加电话号码，【例题13-3】编写程序，向电话号码簿文件追加信息。

任务探究三：P试一试80

探究与发现

新命令功能：当执行语句块1出错时就执行语句块2

try:

语句块

except:

语句块

演示并讲解探究学习四：编写程序，向电话号码簿文件追加信息。当打开文件出错，或者文件内容格式出错时，创建新的电话号码簿文件。

查询电话号码

1、演示并讲解探究学习五：【例题13-5】从刚建立的电话号码簿中查询电话（按姓名）

认真听讲，学习新命令

自主探究思考并回答问题

认真学习

小组协助完成任务

认真学习如何创建电话号码簿

小组讨论并派代表回答问题

认真学习并掌握新命令的使用

认真学习如何将创建电话号码簿保存到磁盘中

小组协助完成任务

小组讨论并回答问题

认真学习

小组协助完成任务

小组探究发现问题解决问题

认真学习并掌握新命令的使用

认真学习

认真学习

通过学习掌握新命令

培养学生学生自主探究学习解决问题的能力

通过小组探究，培养学生相互协作的能力

学会用程序编写出电话号码簿

培养学生相互协作、善于发现问题的能力

理解新命令的功能

学会用程序编写出电话号码簿并保存

培养学生相互协作的能力

培养学生相互协作、善于发现问题的能力

学会用编写出向已有文件追加电话号码的程序

培养学生相互协作的能力

培养学生相互协作、善于发现问题的能力

通过学习掌握新命令以及命令的格式

学会怎么样让程序能够应对出现的错误

学会用程序查询已经建立的电话号码

三、拓展延伸

P82试一试：将创建和查询电话号码的程序合并成一个即能添加电话号码，又能查询电话号码的程序。程序运行时出现如下界面，输入数字执行相应的功能程序块

小组协助探究完成作业

通过小组探究，培养学生相互协作的能力，并提高学习积极性，巩固知识

课堂小结

字典类型的数据是键值对的集合，电话号码簿是人名和电话号码的集合，人名和电话号码就是键值对，其中人名是键、电话号码是值。本课的流程是由问题驱动的，当完成一个任务后，新的问题自然而然就产生了

板书

第十三课电话号码簿