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高三第二学期家长会;首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次特殊的家长会。孩子是你们的,也是我们的,关心、帮助、督促孩子们努力学习是我们共同的心愿!使我们的孩子健康成长、全面发展、逐步提高是我们共同的目标!;;;;;;;;;;;一、如何正确看待一模考试
1、一模成绩到底准不准?
命题与评卷和高考相似,客观公正。准!
每个学生潜力无穷,一切皆有可能。不准!
成绩研判对整体有意义,对个体意义不大,每个同学都有可能是黑马。
尤其这次理综偏难,数学偏简单,个别科目有错题,降低了区分度和总分参考价值。;;一、如何正确看待一模考试
1、一模成绩到底准不准?
命题与评卷和高考相似,客观公正。准!
每个学生潜力无穷,一切皆有可能。不准!
成绩研判对整体有意义,对个体意义不大,,每个同学都有可能是黑马。
尤其这次理综偏难,数学偏易,个别科目有错题,降低了区分度和参考价值。
一本参考分数线:理科396分,600分参考分数线:547分
每个同学平均有50分以上的提升空间(成绩暂时落后的提分空间也更大)。
2、不要懈怠,只要坚持努力,每个人都可能是黑马。
3、模拟考试是演习,是练兵,发现并解决问题最重要。
考的好不要飘,考不好也不要气馁,考不好也不见得是坏事。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男!现在的孩子养尊处优,家长照顾的太好了,所以,适当的经历一些挫折也不是坏事。(考试失利、比赛失败、人际交往受挫、疫情封校等都是非常好的锻炼机会,是孩子们将来独立面对社会的坚实保障。);二、一模暴露出的问题;一模前后学生中最普遍、最常见的问题:
(一)学习很努力但成绩停滞不前,怎么办?
答:(1)从客观上说,很正常,因为大家都在学,谁也不是傻子;(2)从心理学上说,这种现象叫“高原现象”,即“平台现象”。
高原现象是如何产生的呢?
1、生理因素,如身体状况欠佳,疲劳,生病
2、心理因素。兴趣下降,动机减弱,厌倦学习
3、方法性因素。
4、学习内容性因素。
如何克服高原现象:
1、适当休息,劳逸结合,加强锻炼,增强营养。
2、重过程,轻结果,保持良好的心理状态。
3、冷静反思以往的学习,改进学习方法。
4、积极争取老师和学长的指导,做出正确的取舍。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题:
(一)学习很努力但成绩停滞不前,怎么办?
答:(1)从客观上说,很正常,因为大家都在学,谁也不是傻子;(2)从心理学上说,这种现象叫“高原现象”,即“平台现象”。
高原现象是如何产生的呢?
1、生理因素,如身体状况欠佳,疲劳,生病
2、心理因素。兴趣下降,动机减弱,厌倦学习
3、方法性因素。
4、学习内容性因素。
如何克服高原现象:
1、适当休息,劳逸结合,加强锻炼,增强营养。
2、重过程,轻结果,保持良好的心理状态。
3、冷静反思以往的学习,改进学习方法。
4、积极争取老师和学长的指导,做出正确的取舍。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题:
(二)明明会做的题,在考场上却总是因为粗心马虎而丢了分,这是怎么回事?
答:区别对待:一种是真马虎,一种是假马虎。所谓的粗心马虎都是借口,归根结底还是功夫不到,能力不够,基本功不扎实,思维有漏洞。篮球谁都会投,足球谁都会踢,但关键时刻能一球定乾坤的才是真正的高手!抛弃借口,踏踏实实地回归课本,回归基础才是真正的解决之道。;一模前后学生中最普遍、最常见的问题:
(三)越学越糊涂,尤其是进入综合复习,好像觉得自己不会的越来越多,想放弃!
答:恭喜你,你已经进入了传说中的糊涂期,这是每个高手必经的一段迷茫期。熬过它,就将是一片光明坦途。没有别的办法,坚持到底就是胜利!
(四)只剩两个多月了,可是觉得自己要复习的知识点还有很多,要做的题还有很多,怎么办?
答:分清主次,做好计划,正确取舍,循序渐进!;老师工作重点:;一模之后学校考试工作安排(暂定):;;最后阶段,家长能为孩子做什么?
决定学习成绩的有三个方面的条件,学习方法,学习习惯,学习心态。
方法和习惯,已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。所以这个时期,看到孩子或这或那的许多毛病,不要急于去纠正他。你能为孩子做的,是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。
具体说,一是照顾好他的饮食、生活起居,二是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭时间有点长,也许他在厕所磨叽半天,也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……不管怎样这段时期不要吭声,这是你对孩子的体谅,这就是我们能为孩子做的。;考试期间,吃什么、穿什么?
吃、穿在这里也提醒大家注意,考试期间最好让孩子吃熟悉的食物、穿舒服的旧衣服。有的家长可能想在这几天帮孩子加强营养,虽说营养的保证很重要,但那应该是半年前、一年前就注意的,而不是靠这几天。
考试期间的饮食最好跟他平时的饮食一致,熟悉的食物
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