高中英语教学竞赛公开课、班会课件——开学第一课之语法小常识.docVIP

PAGE1

中学课时教案

执教人

陈庆庆

学科

英语

高中一年级

课题

开学第一课——语法初高衔接（英语语法小常识）

课型

语法新授课

教学

目标

帮助学生快速系统梳理英语语法知识，建构语法网络，形成整体的语法架构意识。

重点

难点

学生以新人教WelcomeUnit中的例句为母句，逐步拓展，深化语法知识点的理解；

学生自己归纳语法点，其语用意识的逐步培养。

执教过程

（复习导入、讲授内容、双边活动、课堂小结）

Warmingup:ReadandDiscussthesentencepatterns《新人教WelcomeUnit》

Exploration:

一、总结归纳简单句的6种基本句型

二、通过句子成分的添加，小结英语句子的9大句子成分。（《维语》P166）

探讨英语句子成分与词类的关系。

三、英语10大词类（《维语》前八章）

四、通过在母句基础上，并列句和复合句的改写，归纳句子形式（结构——简单句、并列句、复合句)。（《维语》P190、P194、P199）

五、句子的种类（用途）（《维语》P182

板

书

设

计

作

业

布

置

Assignment:

Takenotesofwhatyouhavelearnedandpreviewthegrammarbook.

课

后

反

思

根据高中阶段英语语法教学目标，本节课在语境中帮助学生简化繁杂语法知识点的理解，意识到语言使用中的语

法知识是“形式—意义—使用”的统一体，即运用所学语法知识来理解和表达意义，实现语用的目的。

2.形成了初步的整体架构意识之后，在后续的语法课中，学生需要结合维克多《新课标高中英语语法》这本书进行更为系统的学习和巩固练习，不断完善自己的语法网络。

高中英语学习在词汇积累、语法学习、听说读写技能训练等方面都有一定的方法和技巧，以下是一些较为有效的高中英语学习方法：

一、词汇积累

制定合理计划：根据自己的时间和学习能力，制定每天的单词背诵计划。比如基础较好的同学可以每天背诵30-50个新单词，基础一般的同学每天背诵15-20个。每周可以安排一天对本周背诵的单词进行集中复习巩固，强化记忆效果。

利用碎片时间：可以使用百词斩、墨墨背单词等APP，充分利用课间、上下学路上、吃饭等碎片化时间来记忆单词，提高学习效率。

结合语境记忆：不要孤立地背单词，要将单词放在句子或文章的语境中去理解和记忆。比如阅读英语报纸、杂志或简单的英语小说，通过上下文猜测词义，加深对词汇的理解和记忆。

二、语法学习

构建知识体系：可以选择一本系统的语法书，比如《薄冰英语语法》《张道真英语语法》等，按照语法点的顺序进行系统学习，从简单句到复合句，从时态到语态，逐步构建完整的语法知识体系。

注重实践运用：学习语法不能只停留在理论层面，要通过做练习题、分析句子结构等方式进行实践运用。比如分析英语课文中的长难句，尝试自己用所学语法知识进行造句等。

整理错题集：把平时练习和考试中做错的语法题整理到错题本上，分析错误原因，定期复习，强化对易错语法点的记忆和理解。

三、听力提升

多听多练：每天保证至少30分钟的听力练习时间，可以听英语课文录音、英语新闻、英语电影、英语广播等。如可以在每天早上起床后或晚上睡觉前听一段英语新闻，培养语感和听力敏感度。

精听与泛听结合：精听时，要逐句听，听清楚每一个单词和句子结构，听不懂的地方可以反复听几遍，直到听懂为止，然后再对照听力原文，找出自己没听懂的原因。泛听则可以更注重整体内容和大意的理解，不需要听懂每一个细节，主要是培养英语语言环境和语感。

四、口语练习

模仿与朗读：模仿英语原声材料中的语音、语调、语速等，每天坚持朗读英语课文、英语对话或英语诗歌等，尽量做到发音准确、语调自然。可以通过跟读英语电影、电视剧中的台词来提高口语表达能力。

创造语言环境：积极参加英语角、英语口语社团等活动，与同学、老师或其他英语爱好者用英语进行交流。如果有条件，也可以与外教进行面对面的交流，锻炼口语表达能力和交际能力。

五、阅读理解

增加阅读量：除了课本上的阅读材料，要广泛阅读各种题材和体裁的英语文章，如科普类、文学类、新闻类等。可以订阅《21世纪学生英文报》《英语周报》等英语报刊杂志，每周至少阅读3-5篇不同类型的文章。

掌握阅读技巧：学会运用略读、扫读、精读等技巧。略读时快速浏览文章标题、首尾段和每段的首句，了解文章的主旨大意；扫读时根据题目中的关键词，在文章中快速定位相关信息；精读则是对文章中的重点段落和关键信息进行仔细阅读，理解其深层含义。

六、写作训练

积累写作素材：平时要注意积