高中英语教学竞赛公开课、班会课件——开学第一课：Welcome Unit重难点词汇精深教案.docVIP

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济宁市育才中学课时教案

2021年9月21日第三周星期一

执教人

李冉冉

学科

英语

高中一年级班

课题

B1U1

课型

词汇精深课

教学

目标

从词汇六维度精深学习本单元5个词汇，引导学生学会建立单词词库，包括词义网络、词串、词块、写作金句。

引导学生举一反三，建立本单元其他词汇的词库。

重点

难点

对于一词多义词，建立其由基本义到衍生义的词义网络，并总结其衍生规律。

对于词串，找到同词根词，并总结其词义转化过程中语义的变化规律。

对于词块，找到黑体搭配，并总结其精准汉语释义。

对于金句，尤其是高考链接句，精深吃透并迁移于写作。

执教过程

（复习导入、讲授内容、双边活动、课堂小结）

Step1：Dictation.

Choosetwostudentstotheblackboardandwritedownthesevenwords.

Step2:Intensivelearningofthekeywords.

Impress

用提问检查教材中impress所在的句子导入，问“What’stheexactmeaning?”,学生回答“印象”。接着问“Doyouknowitsbasicmeaning?”,通过词根构词法推出是“向内压”。

之后展示其词义网络图，给出其基本义和各个常用语境，问“CanyougiveitsexactChinesemeaning?”,学生给出其在各个语境下基于基本义“向内压”的精准汉语释义，并检查学生其相应的例句。

然后播放22堂英语思维课之“词族”，接着提问学生“impress”在常见语境“留下深刻印象”下其词族成员各自的词性及相对应的汉语意思，并给出“impressionism”让学生去推理。

接着给出几句写作金句让学生记诵，点拨提问粗体词块的精准汉语释义。

最后，请几位同学口头用impress的词族成员对高考链接句进行同义替换。

2minsgiventostudentstotakenotes.《维词笔记》

FrightenedAnnoyed

首先播放22堂英语思维课之“分词形容词”，之后让学生给出“frightenannoy”的wordfamily。

接着给出3个背诵金句，并提问其精准汉语释义。

最后，doapracticeandchecktheanswers。

2minsgiventostudentstotakenotes.《维词笔记》

Exchange

首先，一张图片导入exchange，问学生其exactmeaning.

之后通过构词法追词根法去推exchange的基本义“交换”

接着给出其词汇网络图，请学生给出其相应的汉语释义并给出词块或例句，最后回答第一张图中exchange意为“互撕”。

最后学生记诵两句写作金句并准确翻译词块“exchange…with…/exchange…for…”。

2minsgiventostudentstotakenotes.《维词笔记》

Concentrate

首先导入。检查学生其在课文中的例句并paraphrase。

之后给出两张图片，问“Whatdoes‘concentrate’mean?”

然后通过追词根，结合构词法推出其基本义“集中，聚集”。

接着给出其语义网络图，让学生给出其各个语境下的精准汉语释义，最后推出图片中concentrate精准汉语释义“浓缩汁”。

继续提问学生给出其wordfamily。

然后金句背诵，准确翻译。

最后对其中一句用concentrate词族成员来进行同义替换。

2minsgiventostudentstotakenotes.《维词笔记》

Organize

首先导入。给出学生其在教材中的三个例句，检查学生对词块“organizethoughts”“organize…ingoodorder”及“organization”的理解。

接着通过追词根，结合构词法推出其基本义“组织，安排”。

然后根据其基本义“组织”，推出其他衍生义。

接着金句背诵，准确翻译“organizetime”“organizeideas”。

最后wordfamily，点拨“organism”引导学生猜测词义。

2minsgiventostudentstotakenotes.《维词