统编版（2024）七年级语文上册《回忆我的母亲》教学设计 (21) .pdf

《回忆我的母亲》教学设计

【教材分析】《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，选自统编版初中语文八年级

上册第二单元。本单元的课文都是回忆性叙事散文，所选的都是作者回忆过去的

人和事，字里行间蕴含着真挚的情感。学习本单元的课文，不仅可以让学生了解

不同作者的成长经历，还可以让学生体会作者的情感，学习一些写人的方法。

【学情分析】本单元的课文都是作者回忆过去的人和事，学生对这样的文章比

感兴趣，但由于时代的原因，学生对作者的经历和情感不太容易产生共鸣。因此，

在教学中，教师要引导学生深入体会作者的情感，让学生与作者产生共鸣，从而

更好地理解文章的主旨。

【教学目标】

1.语言运用：通过阅读和品味文章的语言，学生能够理解和运用一些常用的写作

手法，如描写、抒情等，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析和理解文章的内容，学生能够培养自己的逻辑思维和批判

性思维能力，提高自己的思维水平。

3.审美创造：通过欣赏和评价文章的艺术特色，学生能够培养自己的审美能力,

并能够尝试创作一些具有艺术性的作品。

4.文化自信：通过了解和学习文章所蕴含的文化内涵，学生能够增强自己对中华

文化的认同感和自豪感，并能够传承和弘扬中华文化。

【教学重难点】

1.教学重点：

（1）理解和掌握文章的重点字词和句式。

（2）分析和理解文章的内容和结构，体会作者的情感。

（3）掌握一些写人的方法和技巧。

2.教学难点：

（1）理解作者的情感和文章的主旨。

（2）培养学生的审美能力和文化传承意识。

【教法学法】

1.讲授法：讲解文章的重点字词和句式，帮助学生理解文章2.讨论法：引导

学生讨论文章的内容和结构，让学生深入体会作者的情感。

3.练习法：通过练习，让学生巩固所学的知识和技能。

4.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，提高学生的

学习兴趣和积极性。

5.比阅读法：与其他回忆性散文进行比阅读，让学生更好地理解和掌握这

类文章的特点和写法。

【课型】

新授课

【教学时数】

2课时

【教学准备】

多媒体

【教学过程】

第1课时

播放歌曲，导入新课

（播放阎维文的《母亲》这首歌，展示课题《回忆我的母亲》）

师：母爱是人世间一首唱不完的歌，从古至今，有多少歌唱家用歌声传唱着

母爱的崇高，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。今天我们要学习

的就是朱德同志怀着真挚的感情，为我们谱写的一曲动人心弦的赞歌一一《回忆

我的母亲》。

【设计意图】背景歌曲渲染气氛、吸引学生注意，动情解说直接引入新课。

【活动一】初读课文，整体感知

任务1.预学展示

作者名片；背景链接；文体常识；字词积累。

任务2.初读感知

（1）梳理文章内容，划分段落层次。

师：本文可以划分为几个部分？请分别概括其大意。

预设可分为三个部分。第一部分（第1段），痛悼母亲的逝世，引出对母

亲的回忆，是总领全篇的段落。第二部分（第2—13段），是对母亲“勤劳一生”

中“很多事情”的具体回忆。第三部分（第14-17段），在前文具体记叙的许

多事情的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。

【设计意图】让学生自主梳理文章内容，有助于学生更好地把握段意，明确

段落之间的层次关系。

（2）朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品

质的词语。

预设勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、爱憎分明、支持革命、深明大义……

【设计意图】引导学生在“圈点勾画”中找出问题的答案，加深对文章的理

解。

【活动二】再读课文，深入探究

学生选择自己喜欢的阅读方式再读课文。

任务1.根据具体事件感受母亲的形象

师：母亲的性格与品质在文中是通过哪些事件表现出来的？请同学们完成这

个表格。

课件出示：

关于母亲的事件（经历）表现母亲的性格品质

“整日劳碌着，煮饭，种田，种菜，勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈