人教版四年级下册数学第五单元三角形教案.pdfVIP

第五单元三角形

【教学内容分析】

学生通过第一湛这段以及四年级上册对空与图形内容的学习，对三角形

已经有了直观的认识，能够多平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在

上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步古富学生对三角形的认识和

理解。本单元主要内容有：三角形特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的

分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。

【教学目标】

一、基础性目标

1.使学生认识三角形的特性，了解三角形任意两边之和大于第三边和三角形

的内角和是180°。

2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、和等腰三角形、等

边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们

3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征

及三角形与四边形的联系。

二、发展性目标

1.感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美

2.使学生在探索图形的特征、图形变换以及图形的设计活动中进一步发展空

观念，提高学生观察能力和动手操作能力。

【本单元教学重点】

1、三角形的分类

2、三角形的特性：三角形的二边之和大于第三边和三角形的内角和是180°

3、三角形与四边形的联系与区别。

【本单元教学难点】

1、三角形根据不同的角度进行分类；

2、三角形二边之和大于第三边和三角形的内角和是180°的应用。

3、学生对数学的转化思想的理解。

【解决措施与教法建议】

1、准确把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。

因为本册对三角形认识的教学目标与第一学段“获得对简单开面图形的直观经

验”有所不同，应使学生通过观察、操作、揄等手段，逐步认识三角形。因此，

在进行本单元的教学，落实“了解三角形任意两边的和大于第三边”“三角形内

角和是180°等内容的具体目标时，不仅要求学生积极参与各种形式的活动，而

且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析、揄思考和抽象概括，让学生

在学习知识的过程中提高能力。

2、重视实践活动，让学生在探索中获取知识。

教学时，应从学生的生活实践出发，给予学生充分从事数学活动的时和空，

让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，经因从现实空抽

象出几何图形的、探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得对图形认识，发

展空观念。

3、促进教学中的数学交流

交流可以帮助学生在他们的直觉的观念与抽象的数学语言、符号之建立联系。

由于学生的个体差异，不同的学生认识事物的广泛示尽相同。我们要重视为学生

创设交流有情境，提供“数学对话”机会，鼓励学生用耳、用口、用眼、用手去

表达自己的思想和接受他人的思想。这样的过程有助于培养学生的参与意识，学

会用不同的方式探、思考、解释问题，不断提高自己的思维水平