八下名著《经典常谈》重点章节《说文解字》第一重点内容+同步练习.docx

八下名著《经典常谈》重点章节《说文解字》第一重点内容+同步练习

第一章《说文解字》第一

章节重点

《说文解字》第一

作者：东汉和帝时期许慎

特点：

①从经典和别的字书里搜集有九千字。而且小篆之外，兼收瘤文“古文”。

②分析偏旁，定出部首。将九千字分属五百四十部首。

③书中每字都有说解，来源于晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文。

价值：一部划时代的字书，文字学的古典，是一切古典的工具或门径。

章节内容：

（一）秦以前：

特点：文字发生与演化的时代，字体因世因国而异，官书虽是系统相承，民间书却极为庞杂。

演变：到了战国末期，有了“仓颉造字”（仓颉史官，他是从动物脚印得来灵感）的传说。

造字和用字有六个条例，称为“六书”。

一是“象形”，如“日”“月”

二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点。指示刃之所在

三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等

四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“”（水）是形，“工”“可”是声。

（象形、指事、会意、形声，都是造字的条例，形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。象形字、假借字、形声字，是文字发展的逻辑的程序。）

五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字

六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等

（转注、假借都是用字的条例。）

（二）秦以后：

特点：书体演变的时代。演变的主因是应用，方向是简易。

演变：

①识字是教育的初步。秦始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”识字变得简易。

②汉朝时，隶书由椭圆变为扁方，这是汉朝隶书的标准。魏晋之际，变为“正书”，晋代也称为“楷书”晋至唐朝，又称为“隶书”宋代又改称为“真书”

③汉初已有草书，称为“意草”

④“正书”本是扁方的，从晋代开始。魏晋称为“今草”正书逐渐简化，到陈隋渐渐变方，至唐代又渐渐变长，这便“行书”。“行书”介于正书与草书之间，最为适用。

时间顺序：小篆、隶书、草书、楷书，行书

题目练习

一、填空题。

1.关于中国文字的起源，??????（朝代）末期有了????????（人名）造字的传说。

2.秦始皇统一了文字；???????成了国书。

3.到了??????（朝代），考试史、尚书史等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。

4.始皇为了统一文字，让??????（人名）作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六章，胡母敬作了《博学篇》七章。

5.《?????????》所收的都是名姓、器物、官名等日常用字，没有说解。这些一面供教授学童用，一面供民众检阅用，所收约三千三百字，是通俗的字书。

6.?????????（朝代）和帝时，?????????（人名）作了一部《?????》。这是一部划时代的字书。这部书有九千字。而且???????之外，兼收籀文“古文”。

7.《???????》书中每字都有说解，用晚周人作的《??????》，???????（人名）的《方言》，以及经典的注文的体例。

8.笔出现于????????代，却只用???????削成。

9.“六书”，即“????????”“指事”“????????”“????????”“转注”“????????”。其中???????字最多。

10.我们现在所用的字，本义的少，引伸义的多，一字多义，这源于????????字。

11.晋以来通行了???????，这才将同一字分读几个音，让意义分得开些。

12.象形字本于????????。后世用四声分别，古代却用偏旁分别，这便是形声字。

13.????????、???????、形声字，是文字发展的逻辑的程序。

14.秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是?????，演变的方向是???????。

15.最古的文字应该是???????，又称为???????，是盘庚以后的???????代文字。

【答案】

1.战国仓颉

2.小篆

3.汉代

4.李斯

5.《急就篇》

6.东汉许慎《说文解字》小篆

7.《说文解字》《尔雅》，扬雄

8.商?竹木

9.象形会意形声假借形声

10.假借

11.四声

12.图画

13.象形字、假借字

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