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元认知和自我效能感与数学学习成绩的关系
目录
元认知和自我效能感与数学学习成绩的关系（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）关于元认知、自我效能感的概念阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、元认知与数学学习成绩的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）元认知的概念及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）元认知与数学学习的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）元认知对数学学习成绩的影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、自我效能感对数学学习成绩的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）自我效能感的定义及作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）数学学习中自我效能感的表现和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）自我效能感对数学学习成绩的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、元认知与自我效能感的相互作用对数学成绩的影响研究．．．．．．14
（一）元认知与自我效能感在数学学习中的相互关系．．．．．．．．．．．．14
（二）二者相互作用对数学成绩的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）不同学习阶段下二者关系的变化及其影响研究．．．．．．．．．．．．17
五、提高元认知与自我效能感以促进数学成绩的策略探讨．．．．．．．．18
（一）培养和提高元认知能力的策略和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）增强自我效能感的途径和措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）结合元认知和自我效能感提高数学学习效果的策略探讨．．．．21
六、实证研究分析与应用案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）关于元认知和自我效能感对数学成绩影响的实证研究分析．．24
（二）应用案例展示与成果分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）研究总结与主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
元认知和自我效能感与数学学习成绩的关系（2）．．．．．．．．．．．．．．．29
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1元认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2自我效能感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3数学学习成绩研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、研究假设与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1被试选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.3数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
五、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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