第20课 小小气象站（二）（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第20课小小气象站（二）（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀人版三年级科学下册第20课《小小气象站（二）》，主要围绕气象观测工具和气象数据记录展开。课程内容包括认识温度计、湿度计、风速计等气象工具，了解它们的工作原理和使用方法，以及如何记录和整理气象数据。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的气象观测工具和记录方法，与学生在前一课《小小气象站（一）》中所学的气象知识相衔接。学生已经了解了气象站的基本概念和气象观测的重要性，本节课将引导学生进一步掌握气象观测工具的使用，提高学生的实践操作能力和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神和数据分析能力。通过操作气象观测工具，学生将提升动手实践和问题解决能力；在探究气象变化过程中，激发好奇心和探索欲，培养科学思维和方法；通过记录和分析气象数据，学生将学会如何处理信息，发展数据分析和信息整合的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握温度计、湿度计、风速计等气象观测工具的正确使用方法。

②引导学生学会记录和整理气象数据，形成系统的气象观测报告。

2.教学难点

①帮助学生理解气象观测工具的工作原理，尤其是温度计和湿度计的内部构造和测量原理。

②指导学生如何准确记录气象数据，并能够对这些数据进行简单的分析，如识别温度变化趋势、湿度变化规律等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：温度计、湿度计、风速计、气象观测记录表。

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式电子白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：气象科普视频、气象数据图表。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、实践操作、案例分析。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上节课我们一起学习了《小小气象站（一）》，知道了气象站的作用和一些基本的气象知识。今天，我们将继续探索气象的奥秘，学习如何使用气象观测工具，并记录和分析气象数据。准备好了吗？那我们现在开始今天的学习。

2.学习目标

本节课我们的学习目标是：

①学习使用温度计、湿度计、风速计等气象观测工具。

②学会记录和整理气象数据。

3.探究气象观测工具

（1）认识气象观测工具

请大家拿出课本，翻到第20课《小小气象站（二）》。我们先来认识一下几种常见的气象观测工具。请大家看图，这是什么？对，这是温度计，它用来测量空气的温度。接下来，我们再来看湿度计和风速计，它们分别有什么作用呢？

（2）学习使用气象观测工具

现在，我将为大家演示如何正确使用这些气象观测工具。首先，我们来看温度计的使用方法。请大家注意观察我是如何操作的，然后我们一起来实践一下。

①使用温度计

-将温度计放置在空气中，确保温度计不接触任何物体。

-等待温度计的读数稳定后，记录下温度值。

②使用湿度计

-打开湿度计，确保湿度计的探头暴露在空气中。

-等待湿度计的读数稳定后，记录下湿度值。

③使用风速计

-将风速计放置在空气中，确保风速计的探头面向风向。

-等待风速计的读数稳定后，记录下风速值。

（3）学生实践操作

现在，请大家分成小组，每组选一个气象观测工具，按照我刚才的演示，一起来实践一下。注意，操作过程中要仔细观察，确保读数的准确性。

4.记录和整理气象数据

（1）记录气象数据

我们刚刚使用气象观测工具进行了测量，现在请大家把测量得到的数据记录在气象观测记录表上。每一组都要记录温度、湿度和风速的数据。

（2）分析气象数据

现在，我们已经记录了气象数据，接下来我们要对这些数据进行简单的分析。请大家观察一下，我们测量的温度、湿度和风速数据有没有什么规律？比如，温度和湿度的变化趋势，风速和天气状况之间的关系。

5.气象观测报告

（1）撰写气象观测报告

现在，每组已经完成了气象数据的记录和分析，接下来请大家根据我们今天的探究结果，撰写一份气象观测报告。报告中要包括以下内容：

-气象观测工具的使用方法和注意事项。

-记录的气象数据。

-对气象数据的分析和结论。

（2）分享气象观测报告

撰写完报告后，每组选一名代表，来分享一下你们的气象观测报告。其他组的同学要认真听，看看有没有什么值得学习的地方。

6.总结与反思

同学们，今天我们一起学习了气象观测工具的使用和气象数据的记录与分析。通过今天的实践，大家是否掌握了这些工具的使用方法？是否能够独立完成气象观测报告呢？请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下我们还可以在哪些方面进行深入的探究？

7.作业布置

作为课后作业，请大家根据今天