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《第3课影子的秘密》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第3课影子的秘密》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册，科学教科版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察和实验，探索影子的形成原理、特点及变化规律，培养学生的观察能力和科学探究精神，与三年级学生的认知水平紧密相连，确保教学内容的实用性和针对性。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中已经了解了光和影的基本概念，能够识别光源和影子的基本关系，对物体的形状和影子有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对光影现象通常有较高的兴趣，喜欢通过实际操作来探索科学奥秘。他们具备一定的观察和动手能力，喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索影子变化规律时，学生可能会对影子的形成原理感到困惑，特别是在解释影子大小和方向变化时可能会遇到理解上的难题。此外，如何准确记录和比较实验结果也可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年三年级下册科学教科版》教材。

2.辅助材料：准备相关影子的图片、视频资料，以及用于讲解影子原理的PPT。

3.实验器材：每组学生准备蜡烛、手电筒、白纸、尺子等实验材料，确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，每组学生有一个实验操作台。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《第3课影子的秘密》。在开始今天的内容之前，我想请大家回想一下，你们在生活中都见过什么样的影子？影子是如何产生的呢？现在，请大家闭上眼睛，想象一下太阳高悬的时候，你们在地面上看到的影子是什么样子的？那当太阳快要落山时，影子又发生了什么变化呢？好，现在请睁开眼睛，我们一起来探索影子的秘密。

2.教学新课

（1）影子产生的条件

首先，请同学们拿出教材，翻到第3课《影子的秘密》。我们一起来看第一部分，影子产生的条件。请大家阅读课文，并找出影子产生的三个必要条件。

（2）影子的特点

现在，我想请大家观察教材中的图片，注意影子的特点。你们发现了什么？对了，影子总是和物体在一起，而且影子的大小和形状有时会发生变化。那么，这些变化背后的原因是什么呢？我们接下来就要探究这个问题。

（3）影子的大小变化

请同学们拿出准备好的蜡烛、手电筒和白纸。我们将进行一个简单的实验来观察影子的大小变化。首先，请将蜡烛放在白纸上，用手指固定位置，然后打开手电筒，调整手电筒与蜡烛的距离，观察影子的大小变化。你们发现了什么规律？是的，当手电筒离蜡烛近时，影子小；当手电筒离蜡烛远时，影子大。

（4）影子的方向变化

3.实践操作

现在，请同学们分成小组，每组进行以下实验：

（1）用蜡烛、手电筒和白纸重复上述实验，记录影子大小和方向的变化。

（2）尝试使用不同形状的物体，观察影子的形状是否发生变化。

（3）讨论并记录实验结果，准备向全班汇报。

4.小组讨论与汇报

在实验过程中，请同学们积极讨论，分享你们的观察和发现。实验结束后，每组选一名代表，将你们的实验过程和结果汇报给全班同学。

5.总结与反思

6.课堂小结

今天，我们一起学习了《第3课影子的秘密》，了解了影子产生的条件、影子的特点和影子的大小、方向变化。通过实验，我们发现光源的位置和物体的形状都会影响影子的形状和大小。希望大家能够在生活中多观察、多思考，发现更多的科学奥秘。

7.作业布置

作为课后作业，请同学们写一篇关于“影子在日常生活中的应用”的短文，结合我们今天学到的知识，举例说明影子在生活中的实际应用。下节课，我们将分享彼此的作业成果。

8.结束语

今天的科学课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索科学的乐趣。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《光和影的科学》：一本介绍光和影的科普书籍，适合小学生阅读，书中包含了许多有趣的影子实验和光影现象的讲解。

-《影子的故事》：收录了多个关于影子的传说和故事，通过故事的形式让学生了解影子在不同文化中的意义和象征。

2.课后自主学习和探究

-观察日常生活中的影子，记录不同时间、不同光源下影子的变化，分析变化的原因。

-尝试制作一个简单的影子戏，探索如何通过光源和物体的位置变化来创造不同的影子效果。

-阅读拓展阅读材料，了解光和影的更多知识，如光的传播、光的折射和反射等现象。

-利用网络资源，搜索关于影子在电影、摄影和艺术中的应用，了解影子如何被用作创造视觉效果的一种手段。

-设计一个小实验，探究不