以仙作文化为载体开展幼儿园生活化课程的实践与研究.docx

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摘要：本文旨在探讨以仙作文化为载体在幼儿园开展生活化课程的策略。意在通过引入仙作文化元素，丰富幼儿园教学内容，促进幼儿全面发展。本文首先介绍了仙作文化的内涵与特点，分析了仙作文化在幼儿园生活化课程中的教育意义。接着阐述了幼儿园生活化课程的设计原则和方法，以及仙作文化在幼儿园生活化课程中的具体应用。最后，总结了以仙作文化为载体开展幼儿园生活化课程的实践经验与启示。

关键词：仙作文化幼儿园生活化课程DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.09.060

仙作文化作为中国传统文化的瑰宝，具有深厚的艺术底蕴和教育价值。近年来，随着幼儿园教育改革的不断深入，生活化课程逐渐受到广泛关注。而榜头的古典工艺博览城，特别是仙作的龙头企业三福艺术馆与我园建立了非遗文化进校园的实践基地，所以，将仙作文化融入幼儿园生活化课程，不仅能丰富教学内容，提升教学质量，还能帮助幼儿更好地理解和传承本土优秀的传统文化。因此，本文以仙作文化为载体，开展幼儿园生活化课程的实践与研究，以期为幼儿园教育改革提供有益的参考。

一、仙作文化的内涵与特点

仙作文化源于福建仙游地区，以古典工艺家具制作技艺为核心，融合了传统国画艺术、雕刻艺术等多种艺术形式。仙