草船借箭课件课后作业组.pptxVIP

19.草船借箭;一、给加点的字注音。

周瑜()弓弩()

自私()甘心()

;三、看拼音，写词语。;四、观察下列词语的特点，照样子写词语。

;五、写出下面加点词语的近义词。

1．我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。

()()

2．周瑜听了鲁肃的报告，也疑惑起来。

()

3．曹操说：“我们看不清虚实，不要轻易出动。”();六、根据句意，用“然”字组词填空。(不可重复)

谁能在三天之内造十万支箭呢？______这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天之内造不出十万支箭，诸葛亮________会遭到杀身之祸。诸葛亮_______很清楚周瑜的阴谋，为什么还要立下军令状呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，_____就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，早有妙计。后来诸葛亮______借箭成功，周瑜不得不对他______起敬。;七、按要求改写句子。

1．诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十名军士。(改为直接引语)

__________________________________________________________________________________________

2．有胆、有识、有谋的诸葛亮是一位杰出的政治家和军事家。(缩句)

_____________________________________________;八、写出下列有关诸葛亮的歇后语。

诸葛亮吊孝——______________

诸葛亮挥泪斩马谡——_______________

诸葛亮用兵——_____________

诸葛亮放孟获——______________;九、课文探源。

1.《三国演义》

(1)全名为《_______________》，作者是元末明初的__________________________________。

(2)地位：中国古典四大名著之一，是中国最早的一部_______________小说，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。罗贯中将____________融于字里行间，既有情节，也有____________。;一、周瑜：设“造”箭陷阱

1．根源是“妒忌”：周瑜看到诸葛亮__________，心里很_________，就设计来_______________________。

2．“明”中为难：现在___________，想请先生负责__________。这是公事，希望先生________。“赶造”说明________；周瑜把这样的“公事”交给诸葛亮，显然_________________________________。;

3．“暗”中破坏：我得吩咐军匠们，叫他们__________，造箭用的材料，不给他_______________________。

4．周瑜的“高兴”：周瑜很高兴，叫诸葛亮______________________，又________________。周瑜的“高兴”并不是因为箭，而是_________________________________________________________________。;二、诸葛亮：用“借”箭妙计

1．识周瑜，早有计谋：怎么敢________________？我愿意立下军令状，_________造不好，甘受__________。这说明此时诸葛亮已经________________。他知道周瑜用心狠毒，但此时他有了______________________________________________________。

2．识鲁肃，借船成功

(1)填空：我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让______知道，他要是知道了，_________就完了。;

3．识天气，大雾漫天

(1)这时候___________，江上连________都看不清。这一次的雾，是诸葛亮在立军令状的时候就已经看出了的。这说明__________________。

(2)雾在借箭中起到了很大的作用，因为有雾，曹操____________，才给________带来可能。

;4．识曹操，定会放箭

(1)雾这样大，曹操一定______________。这说明诸葛亮知道曹操_________，在不明白真假前，是不会________的。

(2)他派人去旱寨调来________________，到江边____________。一万多名弓弩手一齐___________，箭好像______一样。箭才是诸葛亮想要的东西，看来，这一切只不过是在验证_____________。;三、鲁肃：在“和”与“斗”中周旋