六年级下语文导学案-床头上的标签_北师大版（无答案）.docVIP

六年级下语文导学案-床头上的标签_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-床头上的标签_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-床头上的标签_北师大版（无答案）

小学语文六年级年级下册第七单元导学案

主备人：郭占永审核人:孙莉

（)班

小组:

姓名：

编号：

课题:床头上得标签

总课时:

分课时：第一课时

课型：自学展示

学习目标：

1、我能体会文中巧妙得细节描写了解李比希认真、严谨、一丝不苟得科学态度。

2、针对李比希得精神以及对科学得信念与追求我能说出自己得体会;

重点:我知道为什么以“标签”为题。

难点：目标1

【知识链接】尤斯图斯·冯·李比希,18０3年5月12日出生于德国达姆施塔特,1８7３年4月１8日逝世于德国慕尼黑是一位德国化学家，她最重要得贡献在于农业和生物化学,她创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授她发明了现代面向实验室得教学方法,因为这一创新,她被誉为历史上最伟大得化学教育家之一。她发现了氮对于植物营养得重要性，因此也被称为“肥料工业之父”。

【自主学习】

1、我用自己喜欢得方式来把课文读一读,并解决文中得生字词。

懊悔莫及严谨氯化碘溴

2、文中得这几句给我留下了深刻印象。

3、课文围绕主人公写了和

两件事。

４、我能找两件事得过渡句是:。

【合作交流】

再读课文组内交流

是什么使李比希与新元素失之交臂?

我发现了文中几处细节描写得句子，我愿意说说自己得体会。

为什么要将标签贴在床头?

标签起到了什么作用？

为什么以“标签”为题？

【展示激励】

1、我从哪些词句看出李比希“更认真”“更严谨”从中我也有自己得感悟。

２、当李比希看到法国青年波拉德得论文时，她得内心肯定是这样想得：

我来说说“为什么以“标签”为题”。

【拓展延伸】

我们从李比希得一成一败得经历中总结经验，面对学习我们该如何去做？

【达标检测】

从李比希得一成一败两个故事中可看出李比希身上具有怎样得科学精神？

个案补充/反思纠错

小学语文六年级年级下册第六单元导学案

主备人：郭占永审核人：孙莉

（）班

小组：

姓名:

编号：

课题：炸药工业之父

总课时:

分课时:第一课时

课型：自学展示课

学习目标：1、我能熟读课文，积累主要内容及字词;

2、我了解文中正、侧面描写相结合得地方;

重点：1、抓住关键词语，体会重点句子得含义。

2、了解化学家诺贝尔得经历，学习她不畏困难、百折不挠得科学精神。

难点：体会重点句子得含义。

【自主学习】

我能流利朗读课文积累词语,并结合语境理解意思。

汗流浃背移山填海望而却步毫不气馁百折不挠

遗嘱

２、默读课文,我能理清文章思路。

第一部分（）:先概述诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险得人。

第二部分（）:写诺贝尔冒生命危险终于成功研制硝酸甘油炸药,被誉为“炸药工业之父”。

第一层()：。

第二层（):。

第三层():。

第三部分()：写诺贝尔创立了“诺贝尔奖”。

【合作探究】

结合词、句评说诺贝尔。

推荐句式:a、根据句子我认为她是

得一个人。

ｂ、我认为诺贝尔是得一个人

句子为证。

我来分辨正面描写、侧面描写并分析其作用。

人们为什么称诺贝尔是炸药“工业之父”？

【展示激励】

评说诺贝尔。

得诺贝尔。

人们为什么称诺贝尔是炸药“工业之父”？

【拓展延伸】

说说心里话：

诺贝尔把自己得一生都献给了科学事业,今天，以她得名字命名得科学奖，已经成为举世瞩目得最高科学大奖。她得名字和