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读《初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点》一文有感
2024年7月，读了《地理教学》期刊中一文“初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点”，还是有较多的学习收获。文章从地理跨学科主题的学习实践、跨学科主题学习要跨的三个维度以及跨学科主题学习的设计原则等三个方面阐述了对“地理跨学科主题学习”的理解和认识。
首先在《义务教育地理课程标准（2022年版）》中明确提出要设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。各学科课程标准中也明确了跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的10%。广大地理教师需要突破现有知识观与教学逻辑的束缚，在理论和实践层面上认识
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