2025年读《为什么你的学生不思考》有感.docx

读《为什么你的学生不思考》有感

读完《为什么你的学生不思考》一书，我深感作为教师的责任重大。书中揭示的学生思考能力缺失现象，在我们的语文课堂中同样存在。这促使我思考如何在我的语文教学中，采取具体可行的方法来培养小学生的思考能力。以下是我结合书中观点，针对本人的课堂教学观察，提出的三个改进方向。

一、重构课堂提问模式

传统的课堂提问往往陷入“教师问——学生答”的单向模式，问题也多是封闭式的，只需要回忆或简单推理就能回答。这种提问方式难以激发小学生的深度思考。我计划在课堂中采用“问题链”的设计方法，将问题设计成环环相扣的序列，从事实性问题逐步过渡到分析性、评价性问题。

例如，在讲解《小英雄雨来》时