第1单元 2.《腊八粥》同步分层作业2025语文六年级下册（统编版）.docx

2．腊八粥

课文解读

情节线索：课文以八儿盼望吃腊八粥的心理活动为线索，从八儿的视角展开叙述。一开始写八儿迫不及待地想喝腊八粥，然后写八儿对腊八粥食材的猜想，接着写八儿与母亲关于粥的对话，最后写腊八粥熬好后一家人吃粥的温馨场景，情节紧凑，充满生活气息。

人物形象：八儿是一个天真可爱、馋嘴的孩子形象。他对腊八粥充满了渴望和好奇，通过他的语言、心理活动，如“妈，妈，要到什么时候才……”“那我饿了！”等，生动地展现了他的性格特点。母亲则是一个慈爱、勤劳的形象，她耐心地与八儿交流，准备腊八粥，体现了母爱的温暖。

描写手法：文中运用了大量的细节描写，如对腊八粥食材的描写“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”，生动地写出了腊八粥的诱人；还有对八儿心理活动的描写，细腻地表现了他的急切与期待。

拓展资料

腊八粥的由来：腊八粥又称“七宝五味粥”“佛粥”等，相传与佛教创始人释迦牟尼有关。释迦牟尼修行时，曾饿倒在地，一位牧羊女用杂粮和野果熬成粥给他吃，他吃后体力恢复，在菩提树下悟道成佛。佛教传入中国后，寺院在腊月初八煮粥敬佛，后逐渐流传到民间，成为一种习俗。

各地腊八粥的差异：不同地区的腊八粥在食材、做法和寓意上可能会有所不同。例如，有的地方会加入桂圆、莲子等食材，寓意吉祥如意；有的地方会根据当地的物产来选择食材。腊八粥不仅是一种美食，更是各地文化和习俗的体现。

小试牛刀

1．根据语境，看拼音写词语。

（1）提到làbāzhōu，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的g?njué。

（2）八儿只能cāixi?ng：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身zh?ngzhàng了吧！

2．注音有误的一项是（?????）

A．果仁（rén）?????吞咽（yàn）????腊肉（là）

B．肿胀（zhǒng）???沸腾（fèi）????孥孥（nú）

C．锅铲（chǎn）????搁（gē）置?????栗（sù）子

D．解释（shì）????黄焖（mèn）鸡???唾（tuò）沫

3．填空。

（1）“熬”字用音序查字法先查大写字母，再查音节。“熬”是一个多音字，还可以读作。

（2）“咽”用部首查字法应先查部首，再查画，可组词、。

4．照样子，写词语。

（1）有声无力??????

（2）若隐若现??????

（3）生死存亡??????

5．按要求改写句子。

（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

6．根据课文内容，完成思维导图。

7．读课文理解语句段。

①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻（nǐnì）腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢（lǒnglóng）来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（shíchí）大匙朝嘴里塞灌呢！

②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（héhuo）。锅里的粥也像是益发浓稠了。

（1）用“”给选文中的加点字选择正确的读音。

（2）选文中画波浪线的句子运用了的修辞手法，介绍了选文的主要人物及他的心理。

（3）选文中画横线的句子，作者为什么说“老孩子”？表现了作者怎样的性格特点？

（4）选文中最后一句“锅里的粥也像是益发浓稠了”，这里为什么用“像是”？

8．阅读课内片段，完成练习。

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅